作者：语花浅眠

刑法课堂上，我随机点名提问后，当众批评连基础问题都答错的学生。 李佩佩向我翻了个白眼： “就因为老子是女的就故意刁难。” 我为了不影响课堂，强忍怒意让她先坐下，等下课再来找我。 另外一个男生对答如流，我没有吝啬夸奖。 李佩佩脸色更加难看： “果然是个媚男女，把这些男生都哄成胚胎了。” “还想拿老师身份压人，等下就去校园墙上曝光，让大家避雷。” 等下课后，我发现李佩佩跑得没影了，无奈决定下堂课前再找她好好沟通。 结果到了半夜，手机疯狂震动把我吵醒。 我打开一看，李佩佩把我挂在了表白墙上，甚至直接冲上了热搜。 有人把截图发到班级群里，学生们骂了我一百多条。 我捏紧手机，心里拔凉。 我平时对他们严厉都是因为想让他们能通过司法考试。 班上同学的父母被拖欠工资，没钱请律师，还是我帮他们申请的法律援助！ 好一群白眼狼！ 知不知道我的研究方向，正好是“网络暴力的刑事法规制定”。 既然课堂学不会，那就让我在法庭上给你们好好上一课！

作者：穆岩

本书稿为校园欺凌防范、应对及心理调适用书。校园欺凌现象广泛存在、由来已久，它不仅影响少年学习生涯，严重者也会影响其一生。本书第一部分将介绍一整套深度分析校园欺凌的思考框架，以中华文明渊源流传的“孙子兵法”的智慧，来破解校园欺凌背后的观念之战。本书第二部分将提供30个校园欺凌案例的详实访谈实录，并在每个案例后的专家点评部分，利用孙子兵法的思考原则与框架，分析案例中的当事人、班级老师以及学校应该采取哪些措施，来消除校园欺凌对个人以及对集体的影响，预防校园欺凌的滋生。阅读本书，可以使学生、家长、老师获得科学的防范、应对及心理调适方法。

作者：佚名

女儿死的那天我才知道她一直遭受着校园暴力。 警察局里凶手趾高气扬，我恨不得生撕了他。 丈夫冷静的拉住我，「老婆，冷静，他会收到惩罚的。」 我悲痛交加，我再也支撑不下去，晕了过去。 再次醒来却听见丈夫和秘书谈话……

作者：北京大学党委宣传部

本书分为百年校报、北大之声、燕园视线、网系天下、校园新媒体五个部分，通过收录在北大媒体(报纸、广播、电视、网络、新媒体)工作过的几代媒体人的回忆文章或采访文章，梳理了改革开放以来北大媒体的发展变迁，及其对北大价值引领、校园文化建设、人才培养的重要贡献，展现了北大媒体人对北大的深厚感情以及对北大精神的坚守和传承。

作者：杨东博

本书对校园足球专项教师培训体系的完善进行了系统性理论分析。本书以“校园足球专项教师培训评价及优化对策”为研究对象，运用文献资料、实地考察、问卷调查、专家访谈、教育评价等方法构建中国校园足球专项教师培训评价指标体系，考量校园足球专项教师培训成效，进而针对提升中国校园足球专项教师培训提出优化策略。本书基于系统论、一体化教学论、教学过程最优化理论、继续教育理论和成人学习理论为理论参照系，提出评价校园足球专项教师培训的指标体系，并运用模糊综合评价法构建校园足球专项教师培训成效评价的影响因素模型。本书也在构建系统化的培训管理制度、开发层级化的课程内容体系等方面提出了具体建议。

作者：董国臣

这是一本写给青少年的同理心成长手册，既足够有趣、好玩、便于学习，又能够反映和解决当下青少年遇到的各种问题。内容涵盖考试紧张、学习压力、情绪管理、自我攻击、校园霸凌、人际冲突等情境，不仅给出解决问题的实践流程，更是将同理心的学习贯穿其中。 本书旨在培养回归内心的同理心能力，帮助青少年疏导内在压力，化解心理冲突，建立良好的自我关系、人际关系，正如作者所说“当无路可走的时候，回归内心，我们有一万条路可走”。