作者：黄颜

本书为作者根据亲身经验，总结出的日常教育生活中的心理现象和心理定律。书中的案例涉及小学、中学多年龄段孩子父母的教子案例，尤其引用了很多成功人士的父母在教育孩子方面的独特见解。本书的构成形式为案例和分析，通过对于经典案例的恰当分析，来为当代的父母们指点迷津。

作者：施铁如

《百姓心理丛书：在自尊的数轴上》主要内容包括：时势与英雄、人格怎么了、弗洛伊德进入了潜意识、阿德勒人格理论的关键词：自卑、在自尊的数轴上、自我与自尊、自卑与优越、自卑与完美和心的召唤等。

作者：唐红波 陈筱洁 周海林

《发展性心理教育丛书：小学生积极心理培养》力求内容丰富，行文亲切，可读性强。书中有许多生动的案例、故事和资料，后七章中每一节开头更是展现了一个个鲜活的具有积极心理的人物形象，其中大多是我们根据日常教育观察和灾区心理援助中接触的小学生真人真事而编创的。特别是全书最后附录部分，介绍了我们在灾区认识的一位创造生命奇迹的人——黄莉，她的经历感人至深，催人奋进，也生动诠释了积极心理在应对灾难、走向新生中的重要作用。

作者：陈彩琦

《多动症的心理研究与矫治/补救性心理教育丛书》编著者陈彩琦。多动症又称轻微脑损伤综合征，以学龄儿童*为常见，可延续至成年。其问题主要表现为：①注意障碍：注意力短暂，容易因外界干扰而分心，不能自始至终地做完一件事，上课时不能注意听讲，爱做小动作、东张西望等。②冲动：多动症儿童自控能力差，情绪不稳定，易激动、易哭，常发脾气，个性倔强、固执、急躁，表现幼稚。③活动过多：多动症儿童常常手脚不停、坐不住，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险，喜欢扰人、常与同学吵嘴打架等。④感知觉障碍：如拿筷子、握笔书写、扣纽扣、系鞋带、做手工操作等动作笨拙，手一眼协调性差，视一运动功能障碍，视一听转换障碍，空间位置障碍，左右分辨困难，眼球轻微震颤，阅读时眼球运动不协调，认字时把偏旁相近的字混淆，如6与9、b与p之间区分困难。⑤学习困难：多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难，学习成绩低下；有的智力很好，但成绩波动很大。

作者：墨墨

《辨识谎言:FBI读心识人术》是一本有关人际沟通的书籍，作者墨墨根据对FBI犯罪调查和审讯的记录，同时融汇了对非言语沟通及心理学的研究成果，总结了多种FBI的读心技巧，教你专业但并不艰涩的识人术。无论是约谈证人，还是进行商务谈判，或者推销产品，都能从书中获益。

作者：田伟

身为父母，你一定希望自己的孩子无论在什么环境下都是强者，不娇气、不软弱。这就需要我们在生活中通过有意识的引导、教育和磨练，使孩子逐渐学会如何面对困难、面对危险，养成坚强的品质。“人格教育是根本的，智力训练只是一种装饰”。良好的品格及习惯可以让人