作者：杨娜

社会与情绪学习是近年来教育界课程学习的新趋势。它以情绪为切入点，以多元的思维方式为核心，为孩子、家长和老师们提供了众多问题的解决方案。本书结合发生在中国家庭和学校中，小学生面临的30个具体问题，用理论分析和角色扮演等方式，帮家长总结和提炼出30个具体落地的方法。不仅有助于促进亲子关系的和谐，解决实际问题，更能够通过这些方法，帮助孩子获得适应学校生活的情绪和思维能力，给孩子的成长打好“心理预防针”，促进孩子的学业发展。杨娜 童心沃社会与情绪学习研究院院长，童心沃儿童社会与情绪学习课程研发总监，儿童社会与情绪学习家长培训、师资培训导师，20年一线资深教师刘佳童心沃SEL创始人CEO,儿童社会与情绪学习课程实践专家,儿童社会与情绪学习家长培训、师资培训导师,20年一线资深教师

作者：米苏

世间万物都是矛盾的统一体，都是黑与白、好与坏、善与恶、美与丑的调和。

作者：伊丽

本书介绍了心理危机干预的理论基础，并提出了适用于我军的、实用有效的心理危机干预系列方法。

作者：冯化太

成功是每个人所向往的，但它不是路边的花草随处可见，也不是路边的石子随处可得，是要经历无数困难、挫折后，自己争取来的。美国著名心理学家海蒂·格兰特·霍尔沃森博士在他的畅销书《成功》中描绘了两种目标形式，即表现型目标和进步型目标。表现型目标也被称为“绩效目标”，拥有这种目标的人往往以环境的要求和他人的表现，作为自己前进目标的参照物。环境要求的高，其目标就定的高一些；表现得好，目标就定得大一些。因此，表现型目标更加注重结果的追求和实现。

作者：方刚

本书为著名性教育专家方刚博士，以自己的青春期日记为样本，通过日记内容，分析青春期孩子的心理特点，解读青春期孩子的情爱探索和性的迷惘。时代在变化，社会在变化，我们的生活环境也发生了很大的变化，但是青春期孩子的身心发育特点，心理发育特征，青春期的烦扰和困扰，几乎没有变化，通过作者自身日记的解读，分析当时自己的青春期困扰，能帮助当代青年解决自身的青春期问题，本书可以作为当代青春期孩子的指导性读物。方刚博士将自己作为个案，从心理学和性教育的角度对当年的情感和经历进行专业的分析，为今天青春期学生和父母、教师提供一份青春期指南，是理解、面对青春期的绝佳教程！

作者：李劲

对于很多人而言，无论是朋友沟通、生活交流，还是公司管理、企业洽谈，具备有效的说服能力是幸福指数提升和事业发展的重要因素。但更多时候，人们在说服时惯用的方式是急着把自己脑子里的东西一股脑地倾倒给对方，没有科学地融合信息，沟通双方都没有办法使对方信服。这也是为什么在现实生活中会有那么多的无效沟通。《逻辑说服力》从实用性的角度出发，通过具体的事例，再融入逻辑理论的相关知识，将说服术娓娓道来。希望用书之人在日常与他人交流的过程中能灵活运用书中所传授的方法，不断积累实战经验，形成自己的语言逻辑思维方式，将自己的真知灼见用众人能够理解的方式表达出来，成为实至名归的说服高手。