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教育学基础(第二版)
傅岩 试读
基于“标准”的教师教育课程改革新编教材系列:教育学基础》在“课程”部分着力阐述“课程设计与开发”方面的内容,帮助师范生更好地把握“校本课程开发”、“综合实践活动课程设计与指导”等课程改革的重点和难点。根据《中学教师专业标准(试行)》,本书在“教师专业素质”部分一改传统教育学的叙述套路,以教师专业发展为视角,从专业道德、专业知识和专业能力等方面对教师专业素质结构及具体内容进行了重新阐释。
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基础教育发展的中国之路
黄忠敬 试读
《基础教育发展的中国之路》在全球化背景下探讨中国教育发展的路径。全书从教育发展的“公平之路”、“质量之路”、“综合之路”、“自主探索之路”、“专家引领之路”、“中西融合之路”等维度阐述教育发展的可能性,并对中国教育及世界教育的未来发展做出展望。
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小学班级管理(第2版)
邓艳红 试读
《小学班级管理(第2版)》为高等院校小学教育专业教材,也可供小学教师在职培训使用。主要内容是:小学班级管理者、班级管理前提工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、中队辅导员角色的履行、一年级的入学适应指导、特殊需要学生的引导、班级教育力量的协调,等等。
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汉字与文物的故事:战国重金属之歌
许进雄 试读
冶金术的发明使人们走出漫长的石器时代,开始了一个新的阶段。商周时代,中国的工艺技术进入全新境界,“青铜器”成为最重要的代表性器物。当时许多的文字,也围绕着青铜生活而造形。在本书中,国际汉字权威学者许进雄老师,向读者展示了商周先民们与现今大为不同的生活与绝妙思维。每一件商周文物都有它隐藏的趣味,每一个汉文字都有它演变的智慧,让我们依着许进雄老师的指挥,一起聆听文字与文物协奏出的磅礡乐音,享受这场汉字与文物的盛宴!
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学校财务与财产的规范化管理(上)
学校管理工作指导小组 试读
本套“学校规范化管理的建设方案”图书,主要包括《完善学校规范化管理的体制》、《构建学校规范化管理的方法》、《学校领导与教师的规范化管理》、《学校学生与课外的规范化管理》、《学校教学与科研的规范化管理》、《学校德育美育体育的规范化管理》、《学校财务与财产的规范化管理》、《学校行政与工会的规范化管理》、《学校公共与文化的规范化管理》、《提高学校规范化管理的质量》共13册,全面指导学校如何制定各项科学的管理规划、如何明确学校长远的内涵发展目标、如何制定合理的管理计划和规范管理的每个细节、如何规范管理思想和提升管理理念、如何规范化管理的全过程等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,是大中小学学校领导、教师,在校专业大学生、研究生、博士生以及有关人员进行学校管理和研究的最佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
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给孩子的8堂超级记忆课
姬广亮 试读
《给孩子的8堂思维导图课》是一本针对中小学生的记忆方法书,帮助家长和孩子解决“记不住”的苦恼:课文记不住,熬到大半夜;公式记不住,数学一塌糊涂;单词记不住,学习没兴趣;辅导班天天上,补课没效果……将记忆转变为日常生活中有趣的事情,让孩子一学就会,爱上学习,快速提升记忆力,提高学习成绩。
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天生我材会写作:王君作文教学课堂
王君 试读
《天生我材会写作——王君作文教学课堂》是对“青春语文”发起人、清华附中语文特级教师王君自2012年以来为《课堂内外·创新作文》撰写的部分专栏文章的结集,还特别收录了她就作文教学写给家长们的三封书信。王君老师分享了自己在人大附中西山分校和清华附中的作文课教学案例,展示并点评了同学们的个性习作,以此传递了“写法即活法”“我手写我心”“注重‘真’‘小’‘新’”等作文教学理念和教学方法。王君老师以她独树一帜、灵活生动的教育方式,鼓励同学们表达对自然、社会、人生的真实感受与体验,引导学生形成积极的人生观和正确的价值观。《天生我材会写作——王君作文教学课堂》既是一本实用的一线语文老师的学习和借鉴用书,也是一本接地气的中小学学生写作入门参考书,更是适合老师、学生和家长阅读的关于做事立人的教育之书。
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以阅读教育特色推动师生发展的实践研究
王勇 试读
从学校的总体制度到教师和学生的阅读制 度,旨在营造阅读氛围。 学校结合实际开展了一系列阅读活动———美文漂流活动、“书香”广 播站、举办阅读文化节等,并在课程与活动中找到契合点,总结出“读悟赏议”的阅读课模式。 通过多年的努力,学校的阅读教育取得了一定的成果。 如通过问卷调查摸清了师生阅读素 养的变化;师生的写作能力大大提高;厘清了我校阅读教育特色的内涵;研讨出了阅读教育 特色促进师生发展的策略;形成系列物化成果———教师阅读教育故事、教师阅读论文、教书 读书感悟集《笔墨书韵》、校本教材、校刊《阅读天下》等
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立德树人 “三明”践行
傅世海 试读
重庆市九龙坡区西彭第一中学,从学校多年 重视教师师德与教师专业发展的高度上,提出“明德、明理、明志”三明 办学理念,全面深化学校的教育改革,引领学校课程体系建设,最终形成 本书中教师践行立德树人根本任务的研究成果。
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深度学习:超越21世纪技能
詹姆斯.A.贝兰卡 试读
全书分为三部分,第一部分涉及最佳实践;第二部分涉及课程、教学和评估的改革;第三部分由范式转换的示例构成。第一部分描述了什么是深度学习,从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释;第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变,带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题,才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出,当前在做什么和未来几十年必须做什么,才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。
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印企市场营销详解—基于过程管理的印刷包装企业营销实战指南
刘峰源 试读
本书从印企营销实战案例到理论分析,再从理论方法指导具体实际,对印企营销体系进行了全面完整的梳理,对印企营销能力提升效果显著。本书通过丰富的案例分析和大量实战工具从营销行动、营销管理和市场工作三大板块为印企营销体系的长期建设完善提供了详尽分析和全面指导。同时,结合当前智能印刷的需要,本书对智能印厂与营销体系的关系和CRM的应用也给出了具体实操指导。鉴于当前印企的市场工作水平不高,书中明确给出了印企市场工作的十要素,对中大型印企市场工作意义极大。
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战时国民政府行政机构改革(1937~1945)
刘大禹 试读
本书旨在考察抗战时期国民政府实施行政机构改革的全过程,分析国民政府为实现“建国”任务而做的努力,如开放政权、成立民意机构、厘定事权、精简机构、裁汰冗员等。战时改革有顶层设计,有计划、有步骤,体现了行政领域的制度化与现代化倾向,体现了国民党权威人物对完成“建国”的强烈愿望。但受诸多因素的制约,豫湘桂大溃败后改革被迫中断,留待战后继续推行。
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于丹:汉字之美
于丹 试读
"汉字是握在中华民族掌心里的纹路。循着它的指事象形,可以触摸到所有观念由来的秘密,汉字也是笔尖下流淌的乡土,横平竖直皆风骨,撇捺飞扬即血脉。《于丹:汉字之美》分为天人合一、厚德载物、农耕法则、家和万事兴、认识自己、大道直行、找回这颗心七个单元,通过文字的起源、字体变化、字义及有关民俗等来探寻深藏在汉字里的哲学思想、人生道理,带领我们感受汉字的典雅,唤醒心中的诗意。本书将起源相近、语义相关的汉字集合到一个单元,对比讲述了300多个常用的基础汉字,100多个关键汉字配有从甲骨文到金文到篆文到楷书到宋体的字形演化图解,并对150多个相关知识点作了注释,直观、易懂、全面、细致,适合全年龄段的读者、特别是青少年阅读。"
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学术岁月:哲学与思考 : 张健教授学术作品自选集
张健 试读
本书是由作者在近几年发表的论文基础上修改而成的。在多年的学术研究中,作者对后工业社会、当代中国特色社会主义、社会主义市场经济等问题进行了深入的哲学思考,形成了独到的见解。书中收录的多篇文章曾发表在《中国社会科学》《伦理学研究》《文史哲》等核心刊物上。本书对美元在世界金融体系中的作用分析以及对中国特色社会主义发展路径的描述都相当精辟,对于我们正确理解习近平治国理政思想和新时代中国特色社会主义具有重要的意义。
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好老师,坏老师:美国的公共教育改革
达娜·戈德斯坦 试读
其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国,人们把教师称为“立国者”。在芬兰,男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国有句老话——“无能者才会教别人”,这反映出美国人对于教育工作者居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法,就必须了解美国教育的历史:对公共教育抱有过高期望,将其视为英才教育,但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。这两者之间的冲突也许与美国人对教师的看法有一定关系。谁应该在公立学校中担任教职;应该教什么内容;如何教育、培训、雇用教师;如何支付教师薪酬;怎样评价和解雇教师:美国人为所有这些问题争论了两个世纪,但是基本上还未能达成共识。《好老师,坏老师》一书回顾了175年的美国教育史,从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。"
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中国传统政治思想中的公共观念研究
刘学斌 试读
《中国传统政治思想中的公共观念研究》将公共性视为政治的一项普遍属性以及衡量政治文明的尺度。中国传统政治思想中能较多体现公共性的思想观念(包括但不限于公观念)可以被称为公共观念。其特色有:美好社会政治理想体现了明显的公共性;在国家治理上,强调对公共性原则如天道、民心的遵循;对可能破坏政治、国家公共性的权力及其人格化代表君主,依据公共性原则即道义进行制约;在国家公共性的实现上,主要依靠圣明的君主以及习圣学、守正道;有强烈使命感和献身精神的士人群体。其局限也很明显:社会政治理想的空想性过强;国家治理所依据的有公共性意义的原则科学性不够。其贯彻也主要靠统治者的自觉;以道义对损害公共性的行为进行制约的力度、效度不好,且制度化不够;圣君难有,士人处于依附性合作地位,且文化人格有缺陷,无法完成其公共性使命。
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漫画上下五千年·上篇(共8册)
图画历史创作室 试读
《漫画上下五千年》是一套献给孩子们的历史普及读物绘本,书中所有的故事和人物均来自于历史典籍,内容真实、通俗易懂,选材典型、有趣,让读者小朋友在轻松的阅读中了解丰富的历史知识。书中囊括了从远古到鸦片战争的中国五千年文明史,并按照朝代和事件发生的先后顺序进行编写,知识脉络清晰、条理清楚,阅读起来更是方便快捷。丛书在用漫画展示历史故事的同时,以简短、精练的文字介绍了故事的历史背景以及相关的历史常识,让小读者们在阅读的过程中能够收获丰富的历史知识。希望读者小朋友们能够通过本套丛书了解中华上下五千年璀璨、悠久的历史,并能激发出热爱我们的祖国、热爱我们的文化的民族自豪感。
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漫画上下五千年·下篇(共9册)
图画历史创作室 试读
《漫画上下五千年》是一套献给孩子们的历史普及读物绘本,书中所有的故事和人物均来自于历史典籍,内容真实、通俗易懂,选材典型、有趣,让读者小朋友在轻松的阅读中了解丰富的历史知识。书中囊括了从远古到鸦片战争的中国五千年文明史,并按照朝代和事件发生的先后顺序进行编写,知识脉络清晰、条理清楚,阅读起来更是方便快捷。丛书在用漫画展示历史故事的同时,以简短、精练的文字介绍了故事的历史背景以及相关的历史常识,让小读者们在阅读的过程中能够收获丰富的历史知识。希望读者小朋友们能够通过本套丛书了解中华上下五千年璀璨、悠久的历史,并能激发出热爱我们的祖国、热爱我们的文化的民族自豪感。
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企业新闻发布会并不难
吕大鹏 试读
本书从实际操作出发,全面的总结中国石化宣传部多年召开新闻发布会的经验,从流程安排到现场安排,从前期策划到后期评估,既有意识上的重视和提高,又有操作中的指导。书中加入了大量中石化新闻发布会的真实案例,增加了图书的可读性和真实性,对其他企业有很好的借鉴和学习作用。本书也加入了国内外其他企业新闻发布会的经典案例,丰富了本书的案例维度。全书的结构清晰简明,观点明确,语言活泼生动,并请对外经贸大学新闻与传播学院教授谭云明来组织编写,增加了图书的逻辑性和理论性。以实操为主,点明理论的合理性,可读性和学习性兼具。
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科学超能方法论(第一季)
使徒子 试读
这是一个校园题材的科学搞笑漫画故事,高中生晁能看似只是普通的高智商学霸,实际他还是协助警方刑侦破案、执行特殊任务的秘密特工。晁能运用数理化知识,结合自己的超能力,解决了一桩桩棘手案件,剧情科学严谨,生动有趣。
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同感与人格
郁欣 试读
本书是汉语学界*部专论施泰因特别是施泰因对于交互主体性现象学的研究的专著。自胡塞尔的现象学发生所谓的“超越论的转向”以后,对其现象学是一种“唯我论”的批评就不绝于耳。本书尝试表明,施泰因(以及其他早期现象学家)恰恰是借“同感”来讨论对他人的通达,以避免“唯我论”的困扰,并借此发展交互主体性现象学的。在此问题脉络中,施泰因有关同感和交互主体性现象学研究的特殊意义与价值主要体现在:(1)她将同感问题置入自赫尔德以来的整个思想史传统之中来考察;(2)她在精神科学的总体视域下对同感进行现象学的研究;(3)她将同感现象学运用到具体的精神科学领域(比如伦理学、美学和社会政治哲学等)中,并*终成为勾连现象学和中世纪经院哲学的核心基础之一。
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趣味计算 幼升小 10以内加减法
张祖杏 试读
为了帮助幼儿攻克计算难关、培养数学思维、应对名校面试,我们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》的精神,结合《小学数学新课程标准》第一学段目标(1~2年级),针对幼升小儿童的学习特点和思维特点,编写了这套"趣味计算 幼升小”丛书。 本书是《10以内加减法》,第一部分设三个专项,按先认数、再计算的顺序,由游戏带入,好玩不累;激发兴趣,培养习惯;转化思维,衔接未来。第二部分和第三部分都是测评卷,既可了解幼儿对知识的掌握情况,也能让幼儿提前适应小学的学习节奏,进而更好地适应小学的学习生活。
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课程思政:从理念到实践
陈华栋 试读
课程思政是一种育人理念,也是一种教育模式。本书围绕立德树人的根本任务,从中国传统育人思想研究入手,采用历史分析的视角,对课程思政理念的形成进行系统梳理;从现有理论文章入手,采用文献梳理的视角,对课程思政的相关内涵、育人功能、构建策略进行适度归纳;从相关概念入手,采用比较分析的视角,力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系,阐释课程思政教育理念的当代价值。通过调研和分析部分地区和高校课程思政的实践情况,查找存在的不足与困境。通过深入学习领会习近平总书记关于课程思政的系列重要论述,结合党中央、教育部的工作部署,从组织领导、课程体系、教学实施、教师队伍建设等方面进行系统设计,并选取“英语文学导论”课为例进行实证教学探讨,尝试提出课程思政的综合实施与深化推进方案。
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师范生 生命教育(慕课版)
赵丹妮 试读
“师范生生命教育”将"生命学"作为学科基础,包含一些关于生命的学问,包括教育学、心理学、伦理学、生命哲学等学科中相关知识,依照自身的“逻辑”将其融会贯通。实现“入灵无痕,唤醒生命意识;润物无声,培植生命情怀;真水无香,滋养生命本源;真爱无言,成就幸福人生”的教育理念。
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美国大城市的死与生(60周年致敬版)
简·雅各布斯 试读
《美国大城市的死与生》自1961年出版以来,即成为城市研究和城市规划领域的经典名作,对整个世界范围内有关都市复兴和城市未来的争论产生了持久而深刻的影响。 雅各布斯以纽约、芝加哥等美国大城市为例,以充满激情的文字,深入考察了都市结构的基本元素,以及它们在城市生活中发挥功能的方式。是什么使得街道安全或不安全?是什么构成了街区,它在更大的城市机体中发挥什么样的作用?为什么有些街区仍然贫困,有些街区却获得新生?通过对这些问题的回答,雅各布斯具体阐释了城市的复杂性及其发展取向,也为评估城市的活力提供了一个基本框架。 “尽我们所能去理解城市的生态,这是摆在人类面前的一项紧迫任务。”雅各布斯的杰作是一部以人为本治理城市的蓝图。时至今日,它仍具有强烈的现实意义。
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语文情缘:一位语文特级教师的汇报
薛川东 试读
《语文情缘:一位语文特级教师的汇报》是北京市中学语文特级教师,北京作家协会会员,崇贤馆特聘导师薛川东先生的作品。本书分为我与教学、我与教材、我读佳作、我写师友四个部分,我与教学的部分是薛川东老师根据自己从事语文教育40多年的教学经验,引导语文教师如何去感受、琢磨、思索教学的过程。我与教材的部分则分享了薛老师编写教材的经历,进而扩展到语文中高考出题的思维,有利于语文教师从中找到语文应试教育的重难点。我读佳作的部分则是通过“精读”一些作品,并对佳作进行解读和阐发,从而分享如何读懂佳作的方法。我与师友的部分则分享了语文教学的趣事,这部分是薛老师语文教学的一个缩影,既有对亲对工作、对生活的热爱与执着,也有对社会现象的深刻思考。
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画家的一天(古代人的一天·第二辑)
湖南段张取艺工作室 试读
绘画是中国传统文化中的瑰宝之一。《画家的一天》通过对中国历史上著名的画家日常生活的描绘,我们能更形象地对古代的人物、建筑、社会生活以及政治、军事有着直观的了解,还能够了解《韩熙载夜宴图》《清明上河图》《瑞鹤图》等传世名画的故事以及创作过程。因此,画家的一天就变得颇有意味。我们希望通过画家的一天去展现他们是如何描绘记录他们生活的世界。 《画家的一天》讲述了中国历史上著名画家的故事,他们分别是吴道子、顾闳中、张择端、赵佶、唐伯虎、郎世宁。通过七个画家的日常生活情境来还原不同朝代画家的工作和生活。强调一天的概念,从这个出发点来让读者更全面地认识作为画家这个特定职业的工作特点,画家代表的创作风格、手法、代表作以及画家的生活。
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医生的一天(古代人的一天·第二辑)
湖南段张取艺工作室 试读
在《医生的一天》当中,我们搜集整理了历史上八位名医的故事,依托各种考证资料来还原出医生们一天的生活。古代医生们做的是悬壶济世的工作,却并没有相应的社会地位,甚至在为君王治病的过程当中还会惹来杀身之祸。医生们在治病探索的过程中往往还要以身试毒,去寻找治病救人的良药。在医生们一天的故事中,孩子们能了解古代医生们对治病救人的钻研和探索,体会到这个职业的伟大和不易。 在创作《医生的一天》的具体内容时,需要对一些历史事件进行浓缩使一天的内容更为紧凑、丰富,我们借鉴了郭沫若先生在创作《屈原》以及《蔡文姬》的故事时所采用的手法,把精彩的故事浓缩在一天来呈现,这也是为了让孩子们去更好地理解历史。 希望我们的努力能让“古代人的一天”成为孩子们喜欢的书,能让孩子们从一个新的视角去看待我们的历史,从而喜欢上我们的历史故事。
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科学的形上之维——中国近代科学主义的形成与衍化
杨国荣 试读
本书所作的工作,主要是对中国近代科学主义的历史起源及其多重要论向度作一粗线条的梳理,尽管力图由此揭示其中的内在脉络,有一种回归道德“形上学”的意向,所提出的问题值得中国学术界反思。
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幼儿园一日生活环节教师分工手册
焦艳 试读
班级教师的团结合作是班级团队和谐运转的保障,潜移默化地影响着幼儿合作能力的发展,并直接影响教育教学活动的正常开展和幼儿一日生活的质量。为了帮助教师快速融入班级团队,促进班级教师之间由被动配合到主动合作,各司其职,帮助班级团队形成群体合力,提升合作质量和班级保教质量,我们编写了这本《幼儿园一日生活环节教师分工手册》,为广大一线教师提供具有操作性和借鉴意义的实践蓝本。本书共分为三章:生活活动与过渡环节、学习活动与自主游戏、户外活动。每章内容根据幼儿园一日活动环节的类型属性又细分小节,一共列举了15个活动环节,并对每个活动环节的教育价值、教育期望、教育准备、教师分工和工作要点进行详细介绍,针对教师在每个环节前、中、后的理想分工合作状态给出了全面而翔实的要求和说明,使教师能够在全面把握幼儿园一日活动环节教育价值的基础上,有针对性地实施教育行为。
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我们这样做培训(海淀教育名校名家丛书)
陈岩 试读
随着基础教育课程改革的推进,随着专业化理论的提出和完善,以及国家校长专业标准的颁布,海淀区的干部培训从‘用心做培训’到‘专业做培训’,促进了校长的专业化发展。目前,海淀区干训工作的课程研发,陈岩和她的团队从培训的设计者、组织者、资源的整合者和利用者,变成了一个课程的开发者,角色的转变实现了培训者和学员的共同成长。本书介绍了海淀区近年来在中小学教育家培养方面取得的成功经验、事迹和突出成果。
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李顿调查团档案文献集(套装共19册)
张生 试读
《李顿调查团档案文献集》是国内第一部系统全面地搜集整理国内外围绕九一八事变及李顿调查团的海量档案、调查报告、呈文、报纸等的珍贵史料集,作者团队远赴瑞士日内瓦国联和联合国档案馆等地整理翻译系列藏档,对于研究中日关系史、十四年抗战史具有极高的史料价值。
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人文社会科学概论
童广运 试读
人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学是指以人的生存价值和生存意义为研究主题的学科。社会科学是以人类社会现象为研究对象的科学。人文社会科学是人类了解社会和认识自身的思想成果,是在社会生活、生产和科学实验实践中对社会现象发展规律、人类自身生存价值、生存意义的概括和总结。人文社会科学的产生和发展以不同的方式通过各种途径影响物质文明建设、精神文明建设、社会制度变革、经济体制状况,影响着人们的思维方式、行为方式、感情方式、生活方式、交往方式。今天的人文社会科学几乎渗透到社会生活的一切领域,新的人文社会科学发展正变革着世界。因此,关注人文社会科学的变化发展、研究其发展规律、应用其最新成果、钻研其专业知识已经成为人们的迫切需要。由于人文社会科学是一个庞大的知识群,在学习了解人文社会科学的各门专业知识之前,需要对人文社会科学的研究对象和基本特征、人文社会科学的分类原则、体系结构、社会功能、发展趋势和特点等进行概括地了解、学习。
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我所思之在海南--文化名家暨“四个一批”人才作品文库
钟业昌 试读
《我所思之在海南》是钟业昌同志近40年来有关海南改革开放与发展问题研究的论文集。本书收文49篇,围绕海南开放和开发建设的历史进程,根据世界及亚太地区经济发展的态势、经验和我国对外开放的形势,从不同的角度、不同的层次研究和探讨海南的经济发展及相关问题。本书的出版对于人们了解海南开放和开发建设的历程,增加对海南全岛建设自由贸易区和探索建设中国特色自由贸易港重要意义的认识,将起到重要的启示作用。
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2018中国新闻出版统计资料汇编
国家新闻出版广电总局政策法制司 试读
主要内容包括图书出版,期刊出版,报纸出版,音像、电子出版物出版,出版物印刷,出版物发行,出版物进出口,版权管理及贸易,出版机构、人员及单位名录。
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广州市番禺区培智学校“心舞动”丛书·成长在社区:智障学生社区参与教学实用手册.家长用书
陈海苑 试读
智障学生适应生活、融入社区乃至社会,是家长们的共同愿望。与其他学科教学相比,社区参与活动的教学尤其需要学生家长发挥主导作用。本书分为“参与邻里活动篇”“使用社区公共基础设施篇”“使用社区公共交通设施篇”“利用社区服务场所篇”“参与社区文娱活动篇”,简明扼要地告诉家长“教什么”“怎么教”“评价孩子掌握什么”“评价自己教了什么”,能切实指导家长开展有针对性的社区参与教学。