作者：克里斯蒂娜·涅斯特林格

弗朗兹上学四个星期了，可他还是不能正确地写字。这让弗朗兹感到很不愉快。在学校，还有好多让他不愉快的事儿。比如说，弗朗兹是班里个字矮的孩子，而个字高大长得强壮的艾伯哈德·莫斯特，又总爱欺负个子矮小的同学。因此呢，弗朗兹不怎么愿意去上学，也就很可以理解了……

作者：孙婷

随着高等教育的提高和规模扩大，校园建设出现了很多问题，影响着校园和谐发展。作为第一视觉的色彩，色彩控制具有重要作用和意义。本书首先调研色彩的相关概念，分析色彩在高校校园环境中的作用，对影响校园色彩因素进行归纳，进而运用这些调研成果对我国北方著名高校的校园色彩控制和色彩规划进行分析，归纳校园色彩控制存在的问题及高校校园色彩的设计和分析控制原则，得出现代高校校园色彩分析控制的具体操作方法。最后应用这些色彩控制的原则和具体操作方法，对黑龙江大学的校园色彩现状、制约条件、影响因素等进行详细地调研分析，总结归纳出黑龙江大学校园色彩的控制目标和控制模式，对高校校园色彩分析和控制进行探讨。

作者：李宝银

本书站在改革开放40周年这一新的历史起点上，回顾和梳理福建师范大学精神文明建设工作的探索和实践，旨在以史鉴今，为即将开启的新的改革探索积累更多可供借鉴的宝贵经验。 本书共分为创建经验、主任访谈、先进典型和大事记4个部分，第一部分精选了5篇领导讲话、9份近五年来文明创建的相关文件和8篇在校内外媒体报道我校文明创建的经验和做法；第二部分的4篇文明办主任采访稿，再现了我校文明创建的历史现场；第三部分摘登了部分学校践行社会主义核心价值观的时代楷模先进事迹；第四部分为福建师范大学文明校园创建大事记，比较系统地反映了学校改革开放以来精神文明建设的实际情况，对于学校精神文明建设工作而言意义重大。

作者：李海红

本书共分为理论探索和实践案例两大部分。第一部分是从理论层面对校园文化建设进行深入探索，选取了有关校园文化建设的具有代表性的理论文章、研究成果、工作探讨、典型经验，共分为核心价值观教育、大庆精神教育与研究、思想政治教育、大学生诚信教育、心理健康教育、大学文化建设等六个方面内容。第二部分是从实践层面对校园文化建设作以案例分析，共分为“思想引导”“科技创新”“文化巡礼”“文体艺术”“志愿服务”五大主题板块，在五大主题板块中，针对每个案例，从“活动背景”“组织实施及建设”“活动目标与意义”“工作经验及启示”四个方面进行资料整理，每个案例介绍翔实得当，方便读者阅读

作者：方芳

中小学校园安全作为公共安全的重要组成部分，其所面临的风险日益多元且复杂。 本书从学校安全立法的角度探讨法律规制对中小学校园安全风险规制的重要作用；从政府、学校、社会三个主体维度探讨其各自在校园安全风险规制中的作用发挥和协同治理；从风险发生后的应对与化解角度，寻求学生伤害事故责任认定的规律，探索多元化的事故纠纷解决机制和风险分担机制，从而建立和完善中小学校园安全风险规制体系。

作者：杨鹏

芳芳是一个相貌、才华和家庭出生都很普通的少女，她渴望自己能与众不同。一个偶然原因，她获得了能自由地穿梭现在与未来的超能力。由于这个原因，她能预测许多还未发生的事情。但是，她的超能力并没有给她带来太多的好处，却令她越来越烦恼，甚至，她还差点误入歧途……为了帮助同学走出困境，“校园三剑客”再次联袂出击，向超时空少女伸出了援手。