作者：冯志远

本书内容包括：克服偏狭不良心理、自我为中心、可怕的骄傲心理、嫉妒心理的产生、多疑的不良心理、偏激心理、自私自利心理、自产自销的自卑心理、过分羞怯影响正常发展、虚荣心的膨胀等内容。

作者：庄唏简

无论你是学生还是老师，是商人还是官员，这里总会有你用得着的、科学的东西。其中个案也许就是你即将碰到或已经碰到了的工作、生活情景。让我们抛弃所有晦涩难懂的术语，将心理学放之于活生生的生活场景当中，放在你我的身边，让它真真正正地为我们解决问题。我们要怎样隐藏自己的秘密?我们该怎样面对纷繁复杂的世界？让我们解读成功人士背后的故事，了解这些心理定律在古今中外发挥的作用，从而为生活中可能遇到的情况做好提前准备。

作者：华夏

《学前儿童音乐教育与活动设计》旨在探索研究高校学前教育专业的音乐教学如何与幼儿实践活动紧密衔接。作者在研究学前儿童生活、活动和学习等方面全面发展与认知的基础上，对学前儿童音乐教育的历史发展线索和教学内容进行了梳理。

作者：向祖强

前瞻记忆是个体基于未来的记忆，是个体有效学习、积极生活的重要保障。前瞻记忆是当前生活记忆研究的重要内容，是心理学生态研究的前沿课题。本书从行为研究入手，以大学生为对象，主要研究前瞻记忆信息加工水平、主体人格特征、注意参与水平、前瞻记忆任务重要性等对前瞻记忆提取的影响。在此基础上，探讨了个体学习与日常生活中提升前瞻记忆的有效策略。

作者：本原法师 著

本书主要将“时空掌控学”的思想应用于商务谈判之中，成为了“隐形谈判”的组成要素，并对隐形谈判的定义、来源、基本技术及应用案例做具体阐述，认为谈判中对时间、空间环境等的掌控对谈判的结果起着一定的作用。

作者：李莉,杨若东

本书的第一部分首先讨论了人们以语言系统作为交际工具从事交际活动的特点、参与因素、交际的过程等问题。其次，详细研究了结构主义的语言观，深入探索了语言系统作为人类交际工具的性质和特点。第二部分总结和评价了人类交际模式的三个主要模式,第三部分提出了话语理解是语言与认知推理互动的观点。作者认为语言系统的本质决定了（invovles）交际中话语理解的推理；语言系统是适应高智能人类的交际工具， 参与交际的时候不是自足的；语言系统的意义是宽泛的，模糊的，而交际意识是具体的，精确的；语言不能将人的交际意图编码，仅能给理解这提供推断交际者交际意图的线索。该部分的最后一节全面论述了话语理解过程中的推理过程，认为话语理解就是话语各个组成部分的衔接关系的建立。 最后一部分是结论。我们认为语言研究是一个渐进、不断完善和充实的过程，新的知识和发现会激发人们寻求新的视角，重新总结和分析前人们的研究成果，得出更令人信服的结论，在语言研究的道路上再前进一步。本研究使我们发现，我国语言学研究存在着一些误区，如语言意义与交际意义的混淆或等同；语言交际与其它交际工具参与的交际的混淆－－－即忽略了语言这门交际工具的特殊性，认为语言是完美的交际工具，把语言使用者的交际意图的识别认为是机械的解码过程；过分夸大语言在交际过程中的作用，忽略交际者智能推理的作用，未能充分认识与了解自然语言形成和发展的独特性，即语言是在智能人的劳动生产中产生的。因此语言在交际过程中的运作和它能是人类交际成功的能力是得到人的智能的辅助和支持的，语言交际的成功进行实质上是人的语言知识与认知知识合作所至，只不过是有的语言交际语言知识参与的多一点，有的认知知识参与的多一点，程度不同而已。