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行动、伦理与公共空间
孙磊 试读
2024-04-25上架本书以公共空间为核心剖析了汉娜·阿伦特政治行动、政治伦理思想与“公共空间”的关系,考察现代社会公共空间衰落的原因,探讨重建交往政治的可能性,较为全面地阐释了阿伦特政治哲学的基本面向,对于深化国内学界对阿伦特政治哲学的研究具有重要的意义。
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校长如何调适外部环境
褚宏启 试读
2024-04-25上架义务教育学校校长专业标准,对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求,提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义,必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向,体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责,形成了6册培训用书。
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中国城镇职工失业保险问题研究
沈水根 试读
2024-04-25上架本书运用社会保障和其他相关理论,以规范分析与实证分析等方法,对现阶段中国城镇职工失业保险问题进行了横向与纵向比较研究。从失业保险的一般理论入手,概述了失业及失业保险的涵义、特点、类型,预测了失业人数的参保现状,考察了国内外失业保险制度的历史发展进程,进行了国际比较,得到了一些启示。从促进社会就业政策和完善失保管理体系出发,分析了中国建立城镇失业保险制度的必然性和可行性问题,着重就现行城镇失业保险制度存在的问题及原因进行深入剖析,提出中国城镇失业保险制度的理论框架、基本思路和完善中国城镇失业保险制度的具体措施。
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泛北部湾经济合作与两岸关系和平发展
刘澈元 试读
2024-04-25上架泛北部湾经济合作作为中国—东盟自由贸易区框架下覆盖南海地缘范围的次区域合作,近年来引起两岸专家学者越来越多的关注和重视。2013年11月19日,广西人文社会科学发展研究中心、广西师范大学经济管理学院、泛北部湾区域研究协同创新中心联合举办“泛北部湾经济合作与两岸关系和平发展”学术研讨会。两岸专家围绕“两岸视野下的泛北部湾经济合作”、“泛北部湾经济合作与两岸共创南海和谐”、“北部湾经济区开放开发与泛北部湾经济合作区域借鉴”等主题展开讨论,本书即是对会议观点的集成。
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让每位学生成为最好的自己
覃川 试读
2024-04-25上架本书是作者从事高职教育办学实践8年来的教育思考成果,以讲话、对话、论文、随笔等形式,还原高职教育办学现场,既有问题分析,也有憧憬希望,反映了他对高职教育办学及人才培养的理解、探索与期望,折射出他对职业教育的憧憬:一是“学教做合一”,让每一位职业教育的学生都能成为最好的自己;二是深化“四合作”,学校成为企业发展的有力合作伙伴;三是积极构建现代职教体系,职业教育能成为真正的类型教育。
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中国特色的制度设计与创新 : 广东经验
杨干生 试读
2024-04-25上架本书纵览广东改革开放四十余年来的历史,通过详细的田园调查和资料追踪,对中国特色的制度设计与创新中遇到的一系列问题进行总结、剖析,对政府解决问题的策略进行分析,并总结成功的经验与失败的教训,在理论分析和借鉴国内外经验的基础上,提出可以改进和完善的方面。全书内容涵盖制度软环境建设、经济发展与产业引导等中国特色的制度变革与创新,包括佛山市行政审批事项的评估与精简、山区发展的历史瓶颈——广东集体山林产权制度改革、广佛同城化下政府服务提供方式的选择——基于交易效率的研究、佛山陶瓷产业转移的效益分析与可持续发展探讨、关于环境的行为经济学分析、粤港澳优质生活圈生态休闲发展模式研究等重大论题,对政府行政服务改革、山区特别是林区发展、城市群共同体的政府服务,区域产业转移与升级、粤港澳大湾区休闲产业的相关问题有重大现实意义。当然,也可为“中国特色的制度设计与创新”添砖加瓦,有益于其弘扬和传播。
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为生命的美丽奠基
马洁 试读
2024-04-25上架教育的对象是人,是具体的、现实的、活生生的生命体,是有血有肉,充满差异的生命体。他们有自己的需要和追求,有自己的尊严和人格。 教育面向的是现代化、是世界、是未来,未来需要有良好品德,能够认识社会、参与社会、适应社会,有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的公民,德育课程恰好在两者之间搭了一座桥。 在课程实施过程中,依据教育对象的特点和未来社会的需求,通过建设生命的课堂、尊重的课堂、研究的课堂、活动的课堂,把每一个生命个体的成长需要与未来对生命体的需要科学地、有机地结合在一起,引导他们在德育课程的学习过程中知晓立身处世的品德,促进其生命的自主成长和完善,为其生命的美丽奠基。
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文化人类学与课程研究:方法论的启示
桑国元 试读
2024-04-25上架中国课程始终在批判与继承、借鉴与创新、多元与统一的矛盾中艰难前进。在没有合理的理论基础准备下,世纪之交的基础教育新课程改革,同样在继承与超越、批判与建构、国际化与本土化的困境中举步维艰。本书旨在寻找中国课程理论本土生成的突破口以及源自中国课程实践、指向中国课程实践的文化人类学课程研究方法论。文化人类学视角下的课程研究,主张摒弃课程研究统一标准、统一规范的宏大叙事方式,取而代之的是一种多元的、解释的、理解的和“深描”的叙事方式。
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城乡一体化之现代农业形态
聂亚珍 试读
2024-04-25上架本书基于资源型城市试点、资源枯竭型城市产业实际兴衰状况,以产业兴衰与转换的一般理论为依据,以产业兴衰与转换的机理为指导,分析了资源型城市产业的演变规律、资源型城市主导产业及其选择、资源型城市衰退产业的调整、资源型城市接续产业和替代产业的选择与培育,明确指出资源型城市产业转型的方向——发展高技术产业和产业创新,提出了为保证产业转型所必须制定的产业政策。 对资源枯竭城市制定、完善转型规划,提出转型和可持续发展工作的具体方案,明确转型思路和发展重点,切实做好相关工作,用好中央财力性转移支付资金,为保增长、促协调,可以提供很好的理论借鉴。
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简明创造学教程
马安宁 试读
2024-04-25上架本书分为上、下两编。上编主要介绍了创造发明的基础知识和作为发明家所具有的基本素质,以及如何培养和提高自己的创造才能。下编主要介绍了国内外创造学家在进行创造发明中所总结的各种创造发明的方法和经验,为进行创造发明提供了一定的参考资料。 在上编里,从创造学的角度,简要地阐明了一个人的创造力的来源、培养的过程、提高的方法、应用的途径;在下编里,从应用的角度,用较大的篇幅介绍了各种创造发明方法的特征、来源,同时着重介绍了这些方法的具体规则、程序、类型、途径或方法,并把这些方法研究作为创造性思维训练的一个方面。每种方法的后面,还附有大量具有启发性的事例。本书可以作为高等院校进行创造学教育的教材或普及创造学知识的参考书。
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战略性研究型大学的崛起:1917—1980年的麻省理工学院
曾开富 试读
2024-04-25上架1917年以来的麻省理工学院发展出若干独特的品质:强烈的公共服务精神,强大的公共责任能力,在解决社会共同体所面临的重大公共问题的过程中拥有战略影响力和文化领导力。 由此,一战以来、尤其是二战前夕,麻省理工学院已经从私立公益机构发展成为一种国家战略资源、一种社会轴心力量。我们把这样的大学称之为战略性大学。麻省理工学院在二十世纪的崛起,主要是战略性大学的崛起。
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当代社会思潮对高校师生的影响及对策研究
佘双好 试读
2024-04-24上架《当代社会思潮对高校师生的影响及对策研究》共有十章节内容。章为导论。讲述了社会思潮的基本内涵、特征及思潮对高校师生影响的研究现状。 之后的几个章节分别讲述了当代社会思潮、新自由主义、民主社会主义思潮、民族主义思潮、文化保守主义思潮、后现代主义思潮和普世价值思潮对高校师生的影响及对策。
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教育文化构建的人性基础
王世元 试读
2024-04-24上架教育文化是制约教育发展的重要因素,也是教育改革和发展的重要推动力,它渗透在教育活动的日常行为之中。《教育文化构建的人性基础》从人性及人性论的角度,结合教育的相关理论和实践,建构了教育文化学的基本框架,分析了教育文化建设和发展的课程、教育与管理的制度基础,阐释了教育文化发展的基本原则与发展路径
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法国大学治理模式与自治改革研究
刘敏 试读
2024-04-24上架本书主要内容包括:一、从历史的角度考察法国大学自治改革的历程,分析法国“双重集权”体制的形成过程,阐释法国大学治理模式的特殊性及改革的必然性;二、从“大学”和“教学与研究单位”两级学术权力出发,评介法国大学内部决策机制,特别是大学委员会以及校长职能的演变;三、从大学人员构成、职责、职业生涯等方面解析法国高等教育人事管理制度,同时探讨大学自治与学术自由的关系;四、分析法国大学预算财政政策,虽然国家仍然是高等教育与研究的主要投资人,但随着新公共管理的推行,国家逐渐改变了预算拨款方式,而新的“大学自治法”将预算自主权交给大学,对未来大学的管理能力提出了严峻的考验;五、阐释法国大学评估体系及评估机构的发展。随着现代大学制度的建立及完善,国家如何借助评估的手段来保证整体教育目标及社会教育公平的实现,如何落实绩效评估作为国家教育经费分配的重要标准。
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中国高等教育评估管理机制研究
张红伟 试读
2024-04-24上架本书紧扣高等教育领域的热点问题——高等教育评估管理机制进行了系统的阐述。陈述并分析了我国高等教育评估政策的产生和发展,概括分析了我国高等教育评估的管理模式,并对其改革方向进行了理论建构。其特色就是运用公共管理的最新理论治理理论建构了我国高等教育评估管理机制改革的方向,为其健康发展,提供有益参考。
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优秀语文教师做的十件事
尹军成 试读
2024-04-24上架本书包含十个内容三大部分:教书思考、语文老师的常规工作以及教书育人的具体做法。第一部分:书中介绍作为一名语文人成长经历和教育实践的情况。具体内容包括了语文人要做的常规工作如“教育思想(理念)呈现”“教学风格(个性)形成”“语文学法指导”“教育思考”。 第二部分:语文老师,坚持做学生的精神领袖——做学生的引路人。教育的核心是从生命深处唤醒沉睡的自我意识,唤醒人的创造力,生命感和价值感。唤醒灵魂的教育才是成功的教育。 第三部分本主要是通过生动的教育案例来说明,作为一个教育工作者既要教书又要育人。教书的目的是为了传授一种知识和技能,育人的目的是教会学生做一个大写的人。
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龚雄飞与学本教学
龚雄飞 试读
2024-04-24上架作者是从主要从成长历程、教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本书作者提出课堂必须要实现两大转型:第一,由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型,体现“学生学习为本”的理念;第二,由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型,体现“学生发展为本”的理念。这就是学本式卓越课堂建设。很明显,课堂转型其实就是教育的转型,是育人模式的转型。学本式探索思路,一个模式:先学后导、互助展评;三大特征:先学、互助、展评;三个中心:学生中心、学习中心、体验中心。主要是为了把学生激活而不是教死,是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。
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全球视野下的陶行知研究·第八卷
周洪宇 试读
2024-04-24上架陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人, 也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为“万世师表”,郭沫若尊之为“陶子”,将他与孔子相提并论---“两千年前孔仲尼,两千年后陶行知”,温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内,陶行知在国际上也享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的,也是属于世界的”。2007年,美国知名学者、哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德·汉森(David T. Hansen)在他主编出版的《教育的伦理视野—实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教育思想家。其中,唯一的一位中国教育思想家就是陶行知,与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列。
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文润德泽:广州文德路小学的教育故事
陆蓓 试读
2024-04-24上架作为中国改革开放的前沿阵地,广州不仅在经济社会的变革和发展中敢为天下先,而且凭借身后的文化积淀、雄厚的经济实力的创新能,在教育领域创造了许多新经验。
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中小学校校长培训用书:校长如何营造育人文化
褚宏启 试读
2024-04-24上架义务教育学校校长专业标准,对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求,提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义,必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责:规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向,体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责,形成了6册培训用书。本书为校长如何营造育人文化,本书为校长如何规划学校发展,从专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个方面十个要求论述校长如何营造育人文化。
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心灵的觉醒:理解教师叙事探究
吴国珍 试读
2024-04-24上架百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前,随着我国教育改革的逐步深入,教师教育改革也稳步推进,而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践,总结我国教师教育的成果,展望教师教育改革的前景,继续推进我国的教师教育改革,北京师范大学出版社联合教育部普通高校人文社会科学重点研究基地——北京师范大学教师教育研究中心,邀请顾明远教授担任学术顾问,北京师范大学校长钟秉林教授担任丛书总主编,朱旭东教授、庞丽娟教授任执行主编,组织编写了“京师教师教育论丛”系列丛书。本套丛书既有对我国教师教育改革成果的理论总结,也有对国外教师教育实践的理论反思,还有对教师教育改革的实践探析。
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心暖花开.海淀教育名校名家丛书
杨刚 试读
2024-04-24上架多年的办学实践,使杨刚校长认识到:学校文化是学校的核心竞争力,是全校师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的高目标、价值标准和行为规范,也是学校办学理念、校训、校风、校貌的浑然天成。文化引领对于多校区办学尤为重要,对于同步优质办学更是极其重要。在一校多址的办学过程中,中关村二小必须不断分析和吸收来自不同学校的办学思想和文化,使之融合在一起,形成“大二小”所独有的办学思想和学校文化。在这样的思考下,杨刚校长提出用“家园文化”引领学校发展,以此来缩小校区间的差异,缩短心与心的距离。家园文化的指导思想是“以人为本、关注发展”;家园文化追求的目标是“自我管理、自我发展、自我超越”。家园文化的具体内涵是这样三句话:“二小是大家的,二小的发展是为大家的,二小的发展是靠大家的。”这三句话已经成为每一个二小人所欣赏、推崇并以此作为行为原动力的一种共识。本书介绍了中关村二小在几十年的办学历程,凝练了办学思想,校园文化的发展,为读者多角度全方位展现了中关村二小
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人文社会科学概论
童广运 试读
2024-04-24上架人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学是指以人的生存价值和生存意义为研究主题的学科。社会科学是以人类社会现象为研究对象的科学。人文社会科学是人类了解社会和认识自身的思想成果,是在社会生活、生产和科学实验实践中对社会现象发展规律、人类自身生存价值、生存意义的概括和总结。人文社会科学的产生和发展以不同的方式通过各种途径影响物质文明建设、精神文明建设、社会制度变革、经济体制状况,影响着人们的思维方式、行为方式、感情方式、生活方式、交往方式。今天的人文社会科学几乎渗透到社会生活的一切领域,新的人文社会科学发展正变革着世界。因此,关注人文社会科学的变化发展、研究其发展规律、应用其最新成果、钻研其专业知识已经成为人们的迫切需要。由于人文社会科学是一个庞大的知识群,在学习了解人文社会科学的各门专业知识之前,需要对人文社会科学的研究对象和基本特征、人文社会科学的分类原则、体系结构、社会功能、发展趋势和特点等进行概括地了解、学习。
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北京的洋市民:欧美人士与民国北京
李少兵 试读
2024-04-24上架本书为中国人民大学重大科研项目之一。民国史与城市史研究都是当下历史研究的热门领域,具有重要的学术价值与文化意义。本书讲述了欧美人士与民国北京的互动。从人口、日常生活、社交、管理、法律诉讼等方面还原了欧美人士在北京的生活,也论述了在京欧美人士与中国政治、经济、文化、社会发生的密切联系。对于这些欧美人士与北京这座古老城市的近代转型,本书也进行了深入探讨。
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中国自闭症教育康复行业发展状况报告
五彩鹿儿童行为矫正中心 试读
2024-04-24上架《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》是我国自闭症行业发展报告蓝皮书。在我国,从上世纪末到本世纪以来,自闭症经历了由罕见病到流行病的转变,它对患者和家庭生活质量可能的破坏性必须引起社会方方面面的重视。目前,社会各界对自闭症关注日益增多,但缺少一个整体报告,来让人们对自闭症行业进行深入研究,让千万患者了解国际国内最新动态,让整个社会消除对自闭症者的歧视,让国家及相关机构完善救治服务措施。《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》回顾了中国自闭症儿童康复的历史,对自闭症儿童家庭进行了调查,整理了自闭症儿童在训练过程中的变化规律及目前存在的误区,还对相关政策完善提出意见和建议。《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》汇集了我国从自闭症的预防,筛查,诊断,到自闭症的早期干预,儿童和少年的融合教育,行业培训,到社会的包容接纳救助等全面系统的资料及数据,并将每年按实际情况予以更新,以期为推动行业发展,最终惠及自闭症患者和他们的家庭做出贡献。
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普通高中思想政治课程分析与实施策略
程光泉 试读
2024-04-24上架以理论为依托,在课改新理念的引领下,注重教育教学实际,选择基层学校或一线教师在课改实验中遇到的疑难问题为内容,且针对不同内容选用全国范围内相关优秀教学案例示范指导,从基层学校及一线教师实际需求出发,能起到答疑解惑的作用;从具体操作层面给予指导,使其具有很强的实用性。 包括四大部分: 第一部分:对学科内容框架及新的课程理念进行解释,使教师熟悉本学科内容结构,同时解决新课标中有些什么样的新理念,以及这些理念如何落实等问题(落实新理念可以从具体案例出发,组织点评)。 第二部分:针对不同必修模块,展示具体内容与目标要求,同时将课标与大纲进行对比,列出不同点,并就不同点组织分析,提出具体要求,以案例形式组织点评,对如何在教学设计上更好地体现新理念,落实目标要求进行指导。 第三部分:对如何组织学科内研究性学习进行方法指导,列举不同模块中的备选研究课题,同时对学生所做过的成熟的案例进行点评,对教师如何组织学科内研究性学习进行引导。
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中国教育改革开放40年:教师教育卷
朱旭东 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:高中教育卷
袁桂林 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:课程与教学卷
王本陆 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:教育技术卷
余胜泉 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:民办教育卷
周海涛 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:学前教育卷
朱旭东 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:政策与法律卷
余雅风 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:义务教育卷
施克灿 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:职业教育卷
和震 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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中国教育改革开放40年:终身教育卷
陈丽 试读
2024-04-24上架2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
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教育的高度即人性的高度
刘铁芳 试读
2024-04-24上架本书的基本主题是教师在教育实践中的地位与教师的生命修炼问题。基础教育的质量,一切教育的质量,其中心乃是身在其中的人的生命质量。首当其冲,是教师的生命质量。没有高质量的教师生命,是很难,甚至不可能教出高质量的学生生命状态来的。今日为师,我们需要充分地意识到自我身上的生命责任,努力孕育生命之爱、孕育教育之智,以阅读与思考来提升自我,以思想之光点燃日常教育生活之薪,过一种积极的教师生活,努力让自己成为优良教育的见证者。
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教师专业发展中的关键事件研究
苏红 试读
2024-04-24上架教师的专业发展是教师教育的核心,是提高教学质量的基础,是广大中小学教师面临的一个共同任务。当前,我国现有的教师专业发展模式,普遍表现为“外部干预”的特点,具有明显的强制性,没有建基于教师作为成人学习者的基本特点,难以真正走进教师的内心,触及其专业发展的内核。本选题立足于以教师日常教学生活为切入口,对教师专业发展中经历的关键事件进行深入剖析和反思,构建了以教师为本的专业发展模式。 本选题在理论上采取了新的视角,综合引用了定量和定性的研究方法,回归教师主体,对关键事件的剖析系统、深入,构建的专业发展模式贴近中小学管理的实际,实用性强。更为难得的是,本书作者具有一线教师工作经历,学术训练系统、全面,在海外留学期间得到了该领域专家的指导,著作融合了国外的研究和实践成果。
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规训革命:加尔文主义与近代早期欧洲国家的兴起
菲利普·S.戈尔斯基 试读
2024-04-24上架作为一项比较历史社会学研究,本书将历史个案并置比较,以阐明和提炼关于宏观社会变化的理论观点。大多数比较历史社会学研究以国家为个案,本书却讲教派作为个案,在作者看来,宗教改革引发了一场波及广泛的深刻规训过程,可以称之为规训革命。这场变革大大增强了近代早期国家的权力,其影响在信奉加尔文主义的若干欧洲地区最为深远和彻底。这一观点兼具福柯与韦伯的色彩,堪称对近代国家形构最富原创性和启发性的研究。 本书入选美国社会学会前会长兰德尔·柯林斯(Randall Collins)评选的2000—2012年十大社会学理论著作。
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教育的社会文化土壤:基于美国费城安卓学校的教育人类学观察
刘谦 试读
2024-04-24上架教育,是一个民族的精神喂养。假如有人认为自己原生国家和民族的教育一无是处,就好比他感觉自己是在服毒中长大。这样的认识很容易让人怨天尤人而缺乏精神上的自信。其实,正如每一种文明都有其璀璨隽永之处,才孕育着生生不息、生动鲜活的生命;也正如每一种文明必然包涵着种种压抑与张力,才使得世界总在斗争中无法掩盖人类的苦难。带着文化的视角,去分析文化传承的实践,将其复原到它所依存生长的社会文化土壤中,显得十分重要。 本书通过细致的田野观察,聚焦美国费城安卓学校日常教育实践中的几个核心领域,包括日常教学、考试场景、特殊教育、心性塑造四个典型场景,并贯穿文化的分析,以期实现对安卓学校田野观察与美国社会文化土壤之间的关联进行反思,并指向对教育理念的思考。
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1%的力量:神奇的28天日常改变
陶红润 试读
2024-04-24上架人生的成长,始于自我觉醒;人生的进步,始于改变自己。 很多人都会将“改变自己”挂在嘴边,但是真正付诸行动的人少之又少。为什么改变自己这么难呢?可能是你把这件事想得太复杂了,或者你还没有遇到真正促使你做出改变的时机。 人们往往会认为,只有遭遇大的变故才会发生大的改变,其实,生活中的一些细节和那些细微的力量也会使人慢慢发生变化。本书作者从睡眠、饮食、情绪和行动四个方面入手,教人们从微小之处稳定内核,投入当下。只要你能坚持 28 天,生活状态就会变得更好。
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民族体育文化生态:困境与发展
李延超 试读
2024-04-24上架从文化生态的视角,以我国西南地区少数民族体育为研究个案,采用田野考察、文献资料、专家访谈等研究方法,探究民族体育生态系统的内外部关系,直面民族体育文化生态的现实困境,找到民族体育自身内部关系不够协调、外部沟通不够顺畅的原因,透析民族体育文化生态困境的表现、特征与根源,强调民族体育文化生态的发展诉求,梳理和归纳民族体育生态发展个案的成功经验,探索出一种促进民族体育文化生态系统和谐、平衡的状态,建构了民族体育的生态发展模式理论,并提出了民族体育文化生态困境突破的基本思路和实践措施。
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区域型战备物资储备研究
彭呈仓 试读
2024-04-24上架本书总结了我军战备物资储备的历史发展特点与规律,分析了区域型战备物质储备的理论基础,提出了区域型战备物资储备的指导思想和原则,对区域型战备物资储备体系进行了总体规划,系统研究了战储物资的采购、储存和配送等问题。
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新疆高校少数民族学生三语文化习得研究
刘懋琼 试读
2024-04-24上架研究凸显地缘文化特色,针对新疆不同语系下不同类型少数民族学生三语文化习得特点和规律进行对比考察,将基础教育和高等教育的情况相衔接,以期认知三语文化习得的语言社会化过程,并对其进行本土化解释及应用。 研究对策致力于提升少数民族学生三语习得成效、促进个人语言能力和跨文化交际能力的构建,以此丰富三语习得研究视角,扩大研究对象范围,这对于我国三语习得研究和民族地区跨文化教学水平的提高以及多元文化的和谐发展与高度融合具有关联意义和实际应用价值。
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教科研修炼:优秀教师专业成长之需
李锦宏 试读
2024-04-24上架“教科研修炼——优秀教师专业成长之需,是作者的主张与追求,也是当代教师专业成长、尤其是优秀教师的专业成长的路径。 本书通过‘成就教学素养’‘立足教育’‘立项科研’‘命制试题’‘评析试卷’‘撰写论文’‘学习讲座’等章节阐述,表明教学素养的形成,普通教师向骨干教师、骨干教师向优秀教师、优秀教师向卓越教师发展的过程,其实是教科研修炼的过程。 本书不仅是一线中小学教师进行教科研活动的重要参考,也是一线中小学教师专业修炼、教学素养形成之所需。”
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动漫绘画入门教程:Q版篇
爱林博悦 试读
2024-04-24上架本书是一本讲解动漫Q版人物绘画的基础教程书。Q版人物对于绘画新手来说,较好掌握,且容易画出风格,很受大家欢迎。本书共8章。章介绍Q版人物的比例和风格,以及人物Q萌化的点,让初先有基础的认知;第2~4章主要讲解Q版人物头绘制,分别是头基础知识和表情绘制以及头绘制案例练;第5、6章是Q版人物的动态讲解,第5章讲解身体动态绘制的基础技法,第6章是丰富的案例练,第7、8章是服饰及道具、场景的讲解,主要讲解与Q版人物绘制风格同样可爱的服饰和周边装饰的绘制及案例练。本书分题式讲解技法,并配合同步练,让新手小白在一本书中边学边练,学起来更加方便、掌握更加快速,非常适合零基础读者自学入门。
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超级漫画素描临摹素材1000例:人物动态篇
灌木文化 试读
2024-04-24上架本书是一本漫画人物动态临摹素材图鉴。全书共分为8章。第1章至第4章,分别展示了520余种漫画人物的站姿、坐姿、跪姿、趴姿等人物姿态临摹素材。第5章至第6章则展示了250余种漫画人物跑姿和跳姿的人物动态临摹素材。第7章为躺姿,展示了100余种漫画人物躺姿临摹素材。第8章为走姿,展示了110余种漫画人物走姿临摹素材。本书还附赠200个电子案例。 本书案例丰富,内容全,适合漫画新手、漫画爱好者学习与临摹使用。
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在役长大桥梁安全与健康技术发展
张宇峰 试读
2024-04-24上架为深入了解我国在役长大桥梁安全与健康现状,全面把握在役长大桥梁安全与健康领域的创新思想和前沿技术,在役长大桥梁安全与健康国家重点实验室开展系列研究。本书主要介绍桥梁安全与健康领域的技术创新与应用推广,以及未来技术发展所呈现的三大特征趋势,以期推动交通科技成果更好更快地在行业内转化与应用,为该领域研究提供参考。全书共分五章,主要内容包括:第1章绪论,第2章长大桥梁发展与现状,第3章长大桥梁安全与健康状况,第4章桥梁学科研究热点与科技成果,第5章在役长大桥梁安全与健康技术发展。
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北魏时代的名号变迁与政权转型
郭硕 试读
2024-04-24上架本书以北魏一朝对名号这种政治符号的利用与反馈为中心,讨论了北魏一朝诸多别具特色的名号,深入发掘了名号背后的历史信息及政治文化。这些名号主要包括代国时期的代王号、单于号、可汗号等代表着不同制度的名号,北魏早期道教、谶纬等带有神秘色彩的名号,孝文帝时代华风浓郁的名号,北魏时代的外戚、女主与权臣所使用的特殊名号,以及南北互动中所使用的各类名号等。作者广泛利用各种史料对史事进行深入考辩,澄清了学界许多争论已久的重要问题。书稿对名号所涉政治与社会语境之分析研读,构建了一种揭示北朝国家转型的研究理路,为拓展中古史的研究空间提供了可能。