作者：丁少华

本书通过对青少年事务社会工作者和共青团干部进行“高覆盖+大样本”问卷调查，重点对青少年事务社会工作者的胜任力和职业认同/态度、职业困惑、职业需求以及青少年事务社会工作者对“团干部+社工+青年志愿者”模式的认知与态度、对思想引领的认知与态度进行了全面研究，并就研究中发现的问题提出了对策和建议。同时，本研究基于调查数据并结合现实，对共青团改革中存在的问题以及共青团干部存在的问题提出了对策和建议。

作者：李法瑞

为进一步丰富上海市青少年法治教育内容，作者结合多年的一线教学经验与教学成果，总结了青少年法治教学的方法。本书为广大青少年读者及教育工作者提供了一个丰富的“法庭科学”课程案例库。通过对“青少年主人翁”梦想成为法庭科学家的成长历程为线索，通过一系列妙趣横生的典型课程案例学习指引设计，基于课程标准帮助学生与教师逐步提升综合实践能力与相关学科领域的核心素养。本书想方设法对教学课堂中每一个环节都提供了详细、具体的教学设计细节和资料，让教师拿来即用，让学生翻来即学，造就有创造力的思考者和问题解决者。

作者：罗伯特·韦斯

本书给读者提供了全面而实用的儿童心理病理学指导，反映了本领域前沿研究成果和现行DSM-5诊断标准的完整内容，采用发展精神病理学方法来理解有行为、认知和社会情感问题的未成年人。内容按发展顺序编排，共分为五个部分： 第一部分：介绍领域概况、发展精神病理学视角，阐述研究方法、评估治疗手段及职业伦理。 第二部分：婴儿期和幼儿期常见的神经发育障碍，包括智力障碍和发育障碍、孤独症谱系障碍、交流与学习障碍。 第三部分：儿童青少年的破坏性行为问题，如注意缺陷/多动障碍等。 第四部分：情绪和思维障碍、包括焦虑、强迫症、创伤相关障碍、双相情感障碍、以及未成年人精神分裂症等。 第五部分：健康相关障碍，包括进食障碍、排泄障碍等，体现身心健康的联系。 本书第四版经过了全面的修订，新增研究方法章节，着重探讨了社会文化因素对本书所讨论的各类精神障碍的影响，介绍了学界在孤独症谱系障碍、青少年使用电子烟产品等问题上的最新研究成果，并探讨了疫情可能对青少年造成的心理影响。

作者：郭松岩

本书用一个个战争的片段组成，形象生动地向青少年展示了各种作战方式，使他们了解军事对抗的表现形态；叙述的故事性强，可阅读性强；能够激发青少年对国家安全的责任感和使命感，激励青少年的爱国之心和报国之志，强化青少年的忧患意识和国防观念，从而达到增强实现中华民族伟大复兴的凝聚力和向心力的目的。本书叙事中表现的对战争的态度非常客观，能够激发青少年正确地认识战争，明白加强国防安全的重要性。

作者：张伟

该分册分为中国古代战争战役，中国近代战争战役，中国现代战争战役，世界古代战争战役，世界近代战争战役，世界现代战争战役六个部分，主要介绍了中外古代、近代、现代100多场典型战争战役的过程、经验及其启示，如诸葛亮六出祁山、楚汉战争、中日甲午战争、南昌起义、秋收起义、四渡赤水之战、辽沈战役、淮海战役、平津战役、抗美援朝战争、炮击金门之战、日俄战争、希波战争、十字军东侵、滑铁卢会战、克里木战争、第二次世界大战、莫斯科会战、斯大林格勒会战、越南战争、伊拉克战争等，引领青少年读者比较系统地了解中外战争的历史，知晓著名战争战役中的那些精彩和神奇、辉煌和惨烈场景。本书稿在回顾古代近现代战争历史中，激发了青少年对国家安全的责任感和使命感，激发了他们的爱国心和报国志。

作者：李元龙

本书是“军事讲武堂”系列图书中的一个分册。 该分册军事协定（中国部分）、军事协定（外国部分）、国际军控、裁军、战争法与反恐条约三个部分，主要介绍中国、外国主要的军事协定，国际军控、裁军、战争法与反恐条约等100余条相关内容、历史背景，引领青少年读者洞悉军事局势变化的历史见证和影响制约因素，知晓军事约章对军事或战争活动的制约作用。