这本书的主题「深阅读」体现在让阅读深刻地影响你的人生和选择深刻的书来读上，对「怎么把书往深了读」没有很多涉及，作者的观点和我也多有差异，不太喜欢～
先说说让我比较欣赏的观点。一，他强调用读书开阔思维角度，同时锻炼自己的思考速度，多元视角、多元知识有助于提高在特定情境中的判断力，这是我以前容易忽略的。二，讲到了从作者、自己，以及通过读书会吸收各种视角的思考，阅读时既开放自己，又随时准备「吐槽」，这和我读书的喜好相合。三，讲到以「输出」为目标输入，这个亲测有效。
而作者令我不太喜欢的是，我感觉读书一事对他而言符号意义不小。他对很多流行的文化形式不太看得上，觉得人家肤浅；觉得古典文本更好，看不上用故事对孩子进行教育的方式（但教育也要顾及特定年纪孩子的认知能力吧）；认为读书是为了「对每个领域都有点了解」，不然很丢脸，但我觉得选书时跟随自己的认知程度和兴趣所至选就好了，没必要先预设自己「要了解所有事」而去读，好像上通识课或修学分似的；而且我觉得他没有多爱读书，更像是要完成一个名为「读书」的任务，他非常强调图书的触感和视觉强化物，不然仿佛就没有阅读的动力似的。
比较啼笑皆非的是，作者真的是个矛盾体耶。他一方面觉得电影等形式限制了观众的想象空间，另一方面却鼓励读者快速读书，有的情节不用读，脑补就可以（这不就是完成任务吗）。另外，作者是不是没什么社（朋）交（友）啊？他一方面说需要用阅读摆脱孤独，认为人生有书就够高品了，另一方面又鼓励大家通过读书会社交，揣测其他人的性格和喜好，推荐书给对方，但其实这种事不要猜直接问就好了啊！然后同则搭伙，异则互补呗！交朋友那么多弯弯绕，谍战吗？
此外，书中提供的一些选书技巧还是蛮值得借鉴的，可以康康～