写人篇

命题式

【小考真题】

题目：请以“他（她）是这样的人”为题，选择你印象深刻的一个人，通过一两件事，写出他（她）的特点。

要求：内容要具体，感情要真实，不少于450字，注意文中不要出现泄露考生身份的真实校名和人名。

【创意支招】

这是一篇写人叙事的作文，同学们可以通过对事件的叙述写出人物鲜明的特点。

首先，确定可以写哪些人呢？可以写粗心大意的同桌、活泼可爱的妹妹、邋遢顽皮的弟弟、学识渊博而又幽默和蔼的老师、威严而又不乏慈爱的老爸、善良而又关爱自己的老妈，可以写做了好事不留姓名的“陌生人”……还可以转换思路，描写一个平时在你印象中是这样、通过一件事或两件事却发现他（她）原来是那样的人。比如写在学校一位学习上和你是对手、处处想超过你的同学，却在你需要帮助时伸出了援手。

其次，应该选取哪些事例来表现人物的特点呢？同学们应当学会仔细观察周围人物，选取最能表现人物某方面特点的事例，详细生动地写出来。记住，事例一定要新颖别致哟！

最后，别忘了要对人物进行多种描写啊。例如，尝试着通过对人物的肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、细节描写等来丰富人物特点，这样写出来的人物才会有血有肉、个性鲜明。

【优秀例文一】

他是这样的人

考生刘晓

老爸是只“多变猫”，他高挺的鼻梁，一头乌黑的头发精神地直竖着，一双小眼睛时时闪烁着智慧的光芒。他特别善变，上一秒还是笑容满面，下一秒可能就阴云密布了……

接下来，有请大家欣赏我老爸精彩的“变脸大戏”吧！

“这次数学考了多少分？”我刚一进家门，老爸就非常严厉地问道。

“我……这次没考好……只考了86分……”

“什么？86分！”老爸顿时皱起了眉头，“把试卷拿给我看看。”

我畏畏缩缩地拿出了试卷，小心翼翼地交给老爸。老爸接过试卷一看，眼睛马上瞪得铜铃一般大，眉头立马拧成了麻花，脸上顿时乌云密布。我胆战心惊地站在一边，大气都不敢出，静待一场大风暴的来临。

“这些题目讲过吗？”

“讲过。”

“那为什么还会做错？还有，你看，6+9=14啊？这么简单的东西都错了，太马虎……再看这题……”老爸越说越气愤。我在一旁不敢吱声。

“你认真一点啊！快去把所有的错题好好更正。”老爸把试卷拍在桌子上。我赶紧拿过试卷，逃也似的跑到房间去了。

老爸对我的学习可是超级严格认真哦，所以我的成绩一向还不错。

又到周末，平时严厉认真的老爸，此时却像一只慵懒的猫。你看他：躺在床上，背后塞两个枕头，目不转睛地盯着电脑屏幕。今天可是个难得一见的好天气，妈妈提议一家人出去走走，而老爸对这个建议不置可否，仍旧盯着他的电脑。老妈气急败坏，老爸还是无动于衷，我和老妈一齐上阵，软硬兼施，老爸却横竖不理。最后没办法，放过他算了。可当我们玩了半天回到家时，发现老爸还是坐在床上，保持着我们出去时的姿势，似乎一动也没动。你们说，我老爸是不是懒惰到家啦！

我的老爸爱好还非常广泛，他多才多艺，唱歌、跳舞、写文章样样在行。唱歌嘛，据说可连唱几个小时不重复，典型的“麦霸”。豪情万丈的歌声让人热血沸腾，斗志昂扬。

这就是我的老爸，我们家的“多变猫”，一个在学习上对我非常严厉，偶尔会偷偷懒，却又非常热爱生活的老爸。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者选取了自己最熟悉的人——老爸，通过写老爸查看试卷，老爸周末懒惰等事例，表现了老爸多变的性格特点。幽默生动的语言描写，新颖精彩的事例叙述，为我们刻画了一个亦动亦静，形象丰富的老爸形象，举手投足之间，爱的深情自然流露。

当当同学：是呀，这篇文章中的人物描写方法让我们受益匪浅。还有，要使人物形象鲜明，就应精心选取事例，把它写详细，写生动。

【优秀例文二】

她是这样的人

考生李国翠

她，一个充满活力的体育老师，却被大家称为“魔鬼”。因为在她的体育课上，总有人要挨一顿“臭骂”。只要同学们稍微做得不好，如队伍排得不够整齐、人不够精神、遇到困难退缩等，她那张秀气的脸就立刻布满了乌云，随之而来的是一顿“雷鸣”般的训斥。

丁零零，上课铃准时响了起来，讨厌体育的我（因为胖）只能无奈地跟着队伍走……

“立正！”随着强有力的声音传来，我们的队伍一下子缩小了，我的心也不由得缩紧了。老师一脸严肃，清了清嗓子说：“先跑4圈，然后跳远。”“啊？”尽管同学们都领教过她的厉害，可还是不约而同地叫了起来，甚至有人开始窃窃私语。我不由得为他们捏一把汗，还好老师没有发现。

随着清脆的哨声响起，同学们便开始跑了。刚跑完一圈，我就和几个“体力不足”的同学落在了后面，而且越跑越慢，几乎接近走路了。跑着跑着，我察觉到旁边似乎有个“高大”的身影，扭头一看，差点吓晕了——“魔鬼”正在我身边！“快点！”她板着脸边跑边说。我不知哪来的力气，像马儿一样飞奔起来。可任凭我怎样努力，就是追不上队伍，也甩不掉“魔鬼”。不一会儿，其他同学都跑完了，连那几个落后的同学也跑到了终点。“怎么办呢？待会儿……”我的心里像挂着十五个吊桶打水——七上八下。“坚持，一定要跑完！”“魔鬼”的话依然严厉，但更多的是鼓励。我的身子仿佛突然间轻了许多，一口气跑到了终点。

我吁了口气，才发现老师还在我身边。看着老师额头渗出的汗珠，那双充满笑意的眼睛，我心中一动：原来“魔鬼”不魔鬼啊！

【趣味互评】

丁丁老师：文中小作者通过描写体育老师的“魔鬼”训练，刻画了一位既严厉又慈爱的体育老师的形象。“她”对学生要求严格，常常“臭骂”、“训斥”学生，让学生心生畏惧，但是“她”严厉的外表下，有着一颗对学生充满关爱的热心。

当当同学：是啊，这篇文章运用了欲扬先抑的写法，先写老师的种种“魔鬼”式的做法，“我”对体育课的讨厌；后来，“看着老师额头渗出的汗珠，那双充满笑意的眼睛”，小作者终于明白了老师的良苦用心。这种写法很值得我们学习。

【小考真题】

题目：对我影响最大的一个人

要求：立足于自己的经历和感受选材，写出自己的真情实感。不少于450字。

【创意支招】

这是一篇命题作文，从题目来看，要从平凡的生活中去发现挖掘不平凡的写作素材，留心观察并感受身边的普通人的生活状态、性格品行、兴趣爱好等，要求我们反思自己的精神成长历程，用自己的思维标准去写对自己产生重大影响的一个人。

另外，还要注意选材要新颖别致，不要局限于写父母、爷爷奶奶、老师之类的，选的事例也不要局限于生病来服侍、雨中送伞、补课辅导等。可以避开这类通俗题材，另辟蹊径，标新立异，选一些大家熟悉但容易忽视的题材，如民工、同学、朋友等，写出自己的真情实感。

【优秀例文一】

对我影响最大的一个人

考生王瑞璇

她，一个平凡而又普通的人。但她却影响了我，让我有了目标，有了理想。

记得有一次考试，她榜上有名，而我却名落孙山。她安慰我：“没有关系，好好学，下次考好不就行了吗，我还等着你超过我呢？我们一起努力吧！”我听了她的话，顿时觉得轻松多了。于是，我从那天起，开始坚定了一个信念，那就是一定要超过她。我一次次地努力，却一次次地失败，而她还是一如既往地鼓励我、安慰我，给我打气加油。

直到有一次考试，我终于超过了她，拿着自己的成绩单到处炫耀。下午回家做作业时，从书包里掉出了一张纸，上面写着：“‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’，这句话你一定要铭记于心。”而我却不屑一顾，把它扔进了垃圾桶里，根本没有放在心里。在接下来的一次考试中，我又名落孙山。从那天起，我又开始一次一次坚定我的信念，将那句话时刻铭记于心。

就是她，一个普通而又平凡的人，影响了我，让我一次次为自己的信念和目标努力奋斗。她就是——呀，她不想让我透露她的名字。哦，忘了告诉你，她可是个母老虎，救命啊，暴风雨就要来了……

【趣味互评】

丁丁老师：这篇文章紧扣“影响”两字，根据“相识——相知——相敬”的顺序来叙写同学对她的影响。文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

当当同学：对呀，本文语言虽然并不华丽，但却真实有趣，写得入情入理，情感丰富而真实，读来津津有味。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

【优秀例文二】

对我影响最大的一个人

考生刘云华

我们班有这样一个人，他有时爱帮助别人，有时是一个学习认真的人，可更多的时候，他是一个搞笑、幽默的人，他就是——冯克杰。他的搞笑、幽默，深深地影响了我。

有一次，我们几个一起去爬山，其中就有冯克杰。我们几个一路上又说又笑，十分开心，就在这时，冯克杰站在了我们面前说：“听一下，我给你们讲一个笑话吧！”我们都一致赞同。于是，冯克杰就开始了他的“演说”。他说：“从前，在美国有一户人家，家中十分富有。一天，他的儿子对爸爸说：‘爸爸，我们班的同学都有自己的宠物，可我却没有，你带我去买一只宠物好吗？’他的爸爸同意了。于是，他们很快就来到了宠物商店。他的儿子左挑挑，右看看，最后，他的儿子选中了一只哈巴狗，他的爸爸本来就十分讨厌狗，于是，他趁儿子不在家时，将狗放到了离家2公里远的森林，可是他的爸爸刚回来，狗就叫了起来。于是，他的爸爸开上自己的车，将狗带到了离家10公里的原始森林外，又步行了一个小时，他将狗一放下就以风驰电掣般的速度跑了，跑了大约10分钟，他觉得狗追不上了，就缓慢地向林子外走去，他走啊走、走啊走，走了一个多小时还没有出去。于是，他断定自己迷路了，他打电话给儿子，说：‘儿子，狗回来了吗？’‘回来了，在10分钟之前。’他的爸爸立即说：‘带它来找我，我迷路了。’”讲了这个笑话，我们都捧腹大笑了起来，对冯克杰说：“你真是当之无愧的幽默大王。”可冯克杰却装出一副书生的样子说：“哪里哪里，小生只是卖弄雕虫小技，不足挂齿，不足挂齿。”我们又哈哈大笑了起来。

在他的影响下，我也渐渐变得开朗、风趣起来了。

【趣味互评】

丁丁老师：文章开头交代得十分清楚，起到总领全文的作用。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，读来令人倍感亲切，令人回味无穷。内容丰富、充实，很好地表现了文章的中心。

当当同学：是啊，这篇习作中一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。是我也会被他那搞笑、幽默的性格所感染的。

【小考真题】

题目：你的成长过程中一定遇到过许多曾经帮助、支持和教育过你的人，请你回忆成长过程中的良师益友，选取难忘的事例，以“成长中的引路人”为题写一篇文章。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实。字数不少于400字。

【创意支招】

这是一篇“记人”的文章，而且要求这个人对你的成长有很大的影响，是你的良师益友。选择事例时要注意三点：一是可以写这人对你的帮助，可以写他（她）对你的教育，可以写其给予你的支持；二是所写事件一定要与你自己有关，能引导你健康成长；三是事件令人难忘，也就是说，教育意义大、对你的影响大。写作时还要注意，在事情的关键处你可能会有各种感受，要实实在在地准确表达出来，写出真情实感。

具体的习作对象，可以是循循善诱的老师，可以是关怀备至的长辈，可以是亲密无间的同学，可以是素不相识的路人。但不管写谁，一定要是对自己成长产生重要影响的人，是自己的良师益友。

【优秀例文一】

成长中的引路人

考生罗逸

“五一”长假，舅舅开车带我出去旅游，可天公不作美，返回时下起了大雨。

忽然，发现前面有一个人正使劲挥舞着手中的旗子。我想：最近有人私自在路上乱收路费，唉，怎么这么倒霉，让我们遇上了呢？我刚打开窗子把头探出去想看个究竟，一阵雨打过来，我连忙把头缩回来。隔着车窗仔细一看，才发现那是一位年过六旬的老汉，他一只手拿着红旗，另一只手一直在摇动。我定睛一看，那老汉矮矮的个子，瘦脸上布满皱纹，两眼深深地陷了下去，脸上也不知是汗水还是雨水直往下滴。我想：真是要钱不要命，这么大年纪，不在家里享福，却在大雨里收路费。现在的人怎么尽往钱眼里钻啊！

舅舅拿出十元钱给老汉，说：“拿去花吧，下这么大的雨，赶快回家！”老汉愣了一下没有接，舅舅又拿出十元钱，老汉还是没有接。怪了，是嫌钱少吗？国家公路过路收费一次最多也不过十元，加了一倍，也该满足了吧！我很不高兴。

这时，老汉提高嗓门喊道：“我不是收过路费的。是因为风大，前面的电线被树枝打断了掉下来，已经有人去找电工了，可他们还没到。我怕有电，你们经过的人不知道会有危险，就在这里告诉你们。请你们从其他地方绕过去吧！”“好，好，好！我们绕道！”舅舅一连说了三个“好”字，有点语无伦次了。听了老汉的话，我也不由得脸红了。那位老汉，为了别人的安全，不顾惜自己的身体，在大雨下指挥交通，这就是中国善良的百姓呀！老汉的形象立即在我的脑海里高大起来，而自己显得那样的渺小。

一个其貌不扬、生活在农村、没有享受过多少现代物质文明的人，他的精神却是这么富有！他的形象已深深铭刻在我的心里，将影响着我的一生！

【趣味互评】

丁丁老师：考生特别注意了通过自己一落一起心情的比对描写，展示出老人热心助人的品质——开始是“唉”，“倒霉”，认为老人“往钱堆里钻”；最后觉得老人“高大起来”，这种衬托手法很值得一学。

当当同学：为了别人的安全，老人冒雨指挥交通，这种品质实在高尚，的确会影响作者的一生！习作按照事情的发展顺序，详细地叙述了整件事情的来龙去脉，条理清楚。

【优秀例文二】

成长中的引路人

考生黄倩雯

时间飞逝，转眼间我已经小学毕业了。回想自己的成长，给我影响最大的还是班主任金老师。

读三年级时，我从农村转到嘉兴读书，一切都那么陌生，那么不适应。我最怕的就是在学校交不到朋友。因为我一口乡下土话，别人一听就知道是外地人。再说，班上其他同学一起学习几年了，非常熟悉，谁还愿意和“生人”一起玩啊！但事实并不是这样。我到校的第一天，班主任金老师就热情地向同学们介绍了我。她的话调动了同学们的“好客”热情，一下课，就有同学主动来跟我说话、做游戏，我很快就跟他们打成了一片。

可是，我上课的表现总不尽如人意——我生性胆怯怕事，不敢发言。正当我几乎完全丧失信心的时候，金老师却更加关注我，给我更多的锻炼机会。一天上数学课，有一道题难住了大家。我仔细一看，竟然和我上次做的题目一模一样，于是拿起笔飞快地写了起来。大概是金老师巡视时发现了我的解答吧，汇报时她直接点将：“我们把这个机会给黄倩雯吧！”天啊，干吗要点我啊！突然，我看到了金老师眼神里流露出的关爱，我知道，那是在鼓励我。我深吸一口气，鼓足勇气，拿起练习本，把解答步骤抄在了黑板上。金老师兴奋地赞扬：“瞧，黄倩雯解答得多么正确，每一步运算多么有道理！这可是一道较难的题目哦，黄倩雯能解答出来，可见她是多么聪明！”顿时，全班同学都向我投来赞许的目光，我的心里比喝了蜜还要甜！

此后，我好像觉得自己真的“聪明”了许多，同学们也总是用敬佩的目光看我。我变得自信起来，胆子大了许多，成绩也直线上升……

金老师就是这样改变了我，她是我成长中的引路人！

【趣味互评】

丁丁老师：本文叙事具体，条理清晰。习作首先写老师怎样让“我”融入同学之中；然后在“我”几乎完全丧失信心的时候，老师用她独特的教育方式，给“我”鼓励，让“我”树立起自信心。考生通过两件事写出了老师用她的爱心与耐心改变了“我”，表达了对老师的敬仰与感激。

当当同学：哇，这篇习作的心理刻画多么逼真啊！如刚开始担心交不到朋友，老师点将时惊叹“天啊，干吗要点我啊”……都淋漓尽致地表现了作者的胆小。

【小考真题】

题目：难忘的一个人

要求：在日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师……通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英……在这些人中，相信大家一定有自己难忘的一个人。今天，我们就来写一写他（她）吧。作文不少于450字。

【创意支招】

“难忘的一个人”，显然这是一篇写人的命题作文，并且前面还有一个修饰语，“难忘的”。我们可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之缘却给你留下深刻印象的人。

写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，才会让你难忘。那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。

另外，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要来进行取舍。

【优秀例文一】

难忘的一个人

考生秦驰

“辣椒妹”是我们班的小组长，她的绰号也是全班同学为她起的。她的身体瘦长，扎着个马尾辫，眼睛一笑就眯成了缝，薄薄的嘴唇像机关枪似的，说个不停，她要是说起话来，三天三夜都说不完，她还爱管闲事。

“××，你作业没交为什么不去向老师汇报？”

“××，你昨天乱扔垃圾怎么还屡教不改，是不是还想被批评？”

就是这样，班里的同学恨透了她，但是谁也不敢惹她，她的脾气很暴躁，并且全身充满着辣气。

有一次，班里的调皮鬼把她的一支钢笔拿了去，她话里带着哭腔，说：“还给我。”调皮鬼得意扬扬，说：“凭什么给你，谁叫你那么嚣张。”

“辣椒妹”一个箭步冲上去，将调皮鬼的本子摔在了地上，并趁势夺走了钢笔。

可是，她却还有另一面：刀子嘴豆腐心。

那是一次体育课，班长带领几名男同学到操场上踢足球。

守门员准备来个饿虎扑食，眼看球就要到手了，脚下被个小石头又摔倒了，疼得他坐在地上直叫。“辣椒妹”看见了，说：“你们怎么还不把他送进医务室。快去呀！”可是“守门员”的脸羞得像块红布，死活不肯去，只见“辣椒妹”全身又布满了辣气，准备又开动她的“机关枪”。几位男生扶着“守门员”仓皇地跑了。

这就是我们班的“辣椒妹”，她可是老师的得力助手，正因为她的“辣”，我们班的学习和纪律、卫生都是第一哟。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者文章开头交代得十分清楚，起到总领全文的作用。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，突出了“辣椒妹”的特点，令人回味无穷。

当当同学：文章来源于生活，写得真实有趣，写得入情入理。通过具体的事例写出了“辣椒妹”的“爱管闲事”和“刀子嘴豆腐心”，多么符合人物的特点啊。

【优秀例文二】

难忘的一个人

考生张华

她有着一头乌黑光亮的头发，时常扎成马尾辫，她有着一双水汪汪的大眼睛，她有着一双樱桃似的小嘴巴，她有着高高的鼻梁，略显出一丝傲气。她脾气暴躁，有时像一只发疯的狮子冲别人大吼大叫，有时简直就是一只活生生的母老虎。

记得有一次，她告诉了我一个关于她的小秘密，让我给谁都不要说，我也信誓旦旦地答应了。三天后，她那调皮的小妹妹跑来问我，我保持着打死都不说的态度，可谁知她一下子说出一个和我有关的小秘密，还威胁我，如果我不说，她就把这个秘密“昭告天下”，她一边说还一边冲我眨着星星眼，时不时还向我抛个媚眼，我真怕这小东西干出什么大事情，所以连忙把她姐姐的秘密说出去，还给她一个棒棒糖封她的嘴。她说了一声谢咯，就向我抛了一个媚眼，还给了我一个飞吻，我当时差点吐了。

第二天，我兴高采烈地找她姐姐玩，她的姐姐绷着脸，愤怒地瞪着我，我忙问她发生了什么国家大事，她的脸气得通红，用几乎全世界都能听见的声音告诉我：“你为什么要出卖我，可恶的‘香菇头’（注：因她妹妹的头发是香菇型的，所以被称为香菇头）整天拿那件事威胁我，我讨厌你！”她一边冲我吼，一边哭，真是一只母老虎啊！我没办法，只好把那件事情如实招供，才得以保住小命。

还有一次，她的同桌不小心把她的笔袋打掉了，她立刻条件反射的把她同桌桌子上所有的东西一扫而下，还破口大骂。唉！可怜的同桌啊。

那只“母老虎”的名字叫沈筱筱，多美的名字啊，可她的性格怎么这样呀！真让人搞不懂。

【趣味互评】

丁丁老师：开篇的人物外貌的描写，给人留下深刻印象。文中小作者对人物的语言、神态、动作等，进行了精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见他/她是个生活的有心人。

当当同学：是啊，文章结构严谨，首尾呼应。小作者能把人物的言行举止写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象，让人难忘啊。

半命题式

【小考真题】

题目：我是一个的孩子

要求：我们都能发现别人身上的特点，那么我们自己更应该了解自己，请同学们根据自己的特点，用“我是一个的孩子”写一篇作文，要通过一件事情写出自己的某一个特点。要选材真实，内容具体，感情真实，语句通顺。字数不少于450字。

【创意支招】

通过题目，我们知道这是一篇写人的半命题作文。首先想想自己有什么显著的特点，把题目补充完整，然后通过一些事来表现自己的这些特点。既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事，写自己亲身经历的小事，通过这件事体现出自己的特点。

但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。另外记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，要通过人物的神态、动作、语言和心理等描写，使作文内容更加具体，人物形象更加丰满。

【优秀例文一】

我是一个爱读书的孩子

考生姜中琦

书，是全世界的营养品。小小的我吸吮着知识的琼浆，在书籍的滋养下长大。从四岁起，妈妈就开始买书给我看，我的阅读史已经有六年了，六年里我沉浸在书籍王国，乐趣无穷。

读书时，我就像一只执着的穿山甲，恨不得一头钻进书山中。记得有一次，我关上房门，一个人安安静静地在里面看《枫叶女孩》，读到一篇抒情散文时，我感动得情不自已，泪落如珠；当我读完另外一篇趣味故事时，我又乐得喜笑颜开，心情舒畅。读书时我的心情总是随着故事中的主人公起起落落，他们高兴了，我也开心；他们痛苦了，我也难过……我愿意把自己完全沉浸在书的世界里。

读书时，我经常变成一个小书呆子，对外面的一切全然不知。有一次妈妈喊我吃饭，喊了好几次我都没反应，直到她扭着我的小耳朵大喝一声：“呆子，看书看饱了吧？那你只喝点汤吧。”结果，粗心的爸爸以为我真的要喝汤，盛了满满一碗汤给我，弄得我和妈妈哭笑不得。我一边品尝鲜美的汤，一边回味书中精彩的故事，咀嚼着里面耐人寻味的情节，大碗的鸡汤居然很快被我消灭了，故事里的精彩情节还在脑海中萦绕，活灵活现。“写得太好了！”我大喊一声，弄得老爸老妈一愣，我接着说，好一碗美妙的心灵鸡汤啊！

读书读多了，我不仅仅开了眼界，长了见识，还琢磨出了一套读书方法。拿到一本书，我会先看看序或者前言，再读读作者简介，了解作者是个什么样的人，他有着怎样的经历，他的作品有着怎样的特点；接着读目录，了解书的大致内容，有时我还会根据目录猜想作者会写些什么内容；然后我会把书认认真真读上几遍，读到特别触动我心灵的句子或是写得特别好的地方，我会细细品味一番，再联系前文想一想；读完后，我的心思往往还沉浸在书里，这时我会回味精彩的细节，或是在脑海里继续编织作者没有写完的故事。现在老师要求我们写读书笔记，我就反复阅读，反复琢磨，总觉得每读一遍都有不一样的收获。

书籍给了我不一样的世界，读书也给我的梦想插上了彩色的翅膀。我愿意每天沉浸的书的世界里，不断编织五彩斑斓的梦……

【趣味互评】

丁丁老师：小作者酷爱读书，在本文中作者描写了自己全身心地投入阅读时那种忘我的境界和自己琢磨出的读书方法。描写细致具体，文章层次分明，写出了自己读书的真实感受和收获，是一篇不错的习作。

当当同学：我读书也要像小作者一样认真投入，不断琢磨读书方法，再有条理地写下来。

【优秀例文二】

我是一个爱追星的孩子

考生崔晨

“唉！你们知道吗？周杰伦又出新专辑了。”“你怎么对周杰伦那么了解呀！我还不知道呢！”“嘿嘿，告诉你吧！我可是周杰伦的特别粉丝。”

告诉你们吧！我可是周杰伦的“发烧友”，不是乱吹，光周杰伦的专辑和电影碟就已经有几盒子了。每天下午放学做的第一件事，必定是拿出MP5，听一听周杰伦的歌曲，而一听起来，我的心就被歌曲抢走了，这使我整个人都陶醉在歌曲中。直到老爸、老妈在我耳边大吼几声，我才如梦初醒，恋恋不舍地放下MP5，开始做作业。

但是，没有歌曲的陪伴总是寂寞的，我做作业时，往往会注意力不集中，所以走神也不是什么稀奇的事。

这还不算什么，我掏钱买的周杰伦的画报足有几千张。每次过年，我都会把它们取下来，用纸巾小心翼翼地把它们擦干净，然后把墙上打扫干净，再把它们贴上去。

我的自行车上，写字台上，还有我的小天地里，都充满了周杰伦的身影，只要爸、妈不在家，当你走过时绝对会听到有周杰伦的歌曲从我家断断续续传出来。

其实，追星也是有好处的，比如说有一次写作文，我忘记“瓷”字怎么定了，忽想起周杰伦演唱的《青花瓷》，一下子记起来了，直到现在我还对那次经历赞不绝口呢！

怎么样，现在知道我是一个怎样的孩子了吗？

【趣味互评】

丁丁老师：作文未见其人，先闻其声，以独特的开头一下子吸引了读者的注意。这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，体现出了良好的语言驾驭能力；生活气息浓厚，遣词造句准确传神，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

当当同学：呵呵，追星原来对我们的学习也会有帮助呀。本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

【优秀例文三】

我是一个调皮的孩子

考生赵家颖

我是一个什么样的孩子？自信地告诉你，我是一个调皮的孩子。你不信？好！那大家就眼见为实，看一下小女孩的“事迹简介”吧！

NO1：给鸡喂酒。

小时候的我住在奶奶家。奶奶家仿佛是一个露天动物园，什么动物都有：鸡呀、鸭呀、鹅呀、狗呀、猫呀、牛呀的，样样俱全。

这天，爷爷不知为什么，特别的高兴，拿出了珍藏多年的好酒——茅台，一个人坐在院里的葡萄树架下，喝了起来。看着爷爷喝完一杯又一杯，待到第七杯下肚后，爷爷就开始晕乎乎地睡了。

小小的我头脑开始运转了：人喝了酒会睡觉，那，鸡喝了会怎样？我兴致勃勃地找起了试验对象，不久，我便在一群公鸡中找到了他们的头儿：“将军”。“将军”是公鸡群中最听我话的，我一叫它，它立马跑了过来。我把一盒配有秘密“武器”的鸡食放在它面前，它一见是它的最爱，就大口大口地吃了起来。吃饱后，它就大摇大摆地回窝了，过了一会儿，我听见了“嘭嘭”的声音，立刻跑出去看。原来是“将军”在梦中与敌人斗争呢！又见它用嘴使劲啄着支窝的柱子，所以才发出“嘭嘭”的声音。

这时，我明白了：鸡喝了酒会做梦！

NO2：一天，妈妈为我买了一双十分漂亮的小皮鞋，红漆皮的面，牛筋制的底，我十分喜欢。这天妈妈上班走了后，我十分无聊，就拿出皮鞋来玩。忽然，我想到：妈妈经常做十分好吃的“焖饭”给我吃，那，皮鞋可不可以做“焖饭”呢？我兴趣一来，就把小皮鞋放进了专门做“焖饭”的电饭煲里。

下午，我爸爸下乡没回来，妈妈又懒得做饭，我和妈妈在外面吃了饭。刚准备回家时，妈妈说：“咱们回家换一身衣服，再去超市买东西，好不好？”“买东西？好！好！”我满口回答。

可回到家后，妈妈怎么也找不着我的那双小皮鞋了，而我也把“鞋在电饭煲”里的事忘得一干二净。因为没有鞋，最后超市也没去成，只好窝在家里看TV。

到第二天，在妈妈准备蒸米饭时，才发现被我放在锅里的小皮鞋……

怎么样？我是不是个调皮的孩子？如果你也是的话，就告诉我，我们一起交流交流“光荣事迹”吧！

【趣味互评】

丁丁老师：文章开头交代得十分清楚，开门见山，直奔主题，起到总领全文的作用。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲说还休的感觉，很好地升华了文章的中心。

当当同学：是啊，文章来源于生活，事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。语言虽然不够优美，但却真实有趣，写得入情入理。可见写好作文，还得做一个生活的有心人呀。

【小考真题】

题目：我妈妈

要求：将题目补充完整，写出真情实感。字数400字以上，书写工整。

【创意支招】

拿到这一考题，我们首先得在自己的脑子里梳理一下，自己打算写妈妈的什么特点或妈妈哪一方面的品质，然后根据自己所确立的中心将题目补充完整，再进行写作。

在中心思想的确立与材料的选择上，我们大多会从阳光的一面去考虑，也就是说妈妈是如何关爱自己的。其实，我们换一个角度去思考，妈妈不是圣人，一定也有犯错的时候，我们也可以从妈妈的缺点着手写作呀。为此，我们可以写妈妈把爱心藏在自己的唠叨里，如《我爱唠叨的妈妈》；写妈妈把关爱融进自己的行动中，如《我爱心无痕的妈妈》；写妈妈在“我”犯错时，对“我”进行严厉批评，如《我铁面“包公”的妈妈》；写妈妈为了让“我”吃上可口是饭菜，跟别人学艺，如《我虚心求学的妈妈》；写妈妈爱臭美，整天打扮得花枝招展，如《我爱臭美的妈妈》《我的“狐狸精”妈妈》等。

【优秀例文一】

我折千纸鹤的妈妈

考生吴雨淋

亲情是你伤心时，一块温暖的手帕；亲情是你烦恼时，一段温馨的话语；亲情是你失败时，一声贴己的安慰；亲情是你在迷途中，重新找回自己的坐标。让我感悟亲情最真的是妈妈那次帮我折千纸鹤的事。

那天的雨下得很大，可我却没有带伞，我只好冒着雨往回赶。突然，一个身影从我身旁闪过。好熟悉的身影，像是妈妈，我轻轻喊了一声：“妈！”“看你淋的，快上车！”妈妈快速转过身来，嚷嚷着，眼睛里满是关切与爱怜。我见是妈妈，就像大雨天见到太阳一样，立即飞奔过去。坐在车上，我感到好温馨，觉得车上满载着爱的气息。

到了家，我准备去看我这些日子折的千纸鹤。没想到的是，那些千纸鹤全浸在水中。我冲妈妈大嚷：“妈，你怎么没把窗户关起来呀，你做事也太粗心了吧！”

晚上，我感到有一丝寒冷，不知不觉醒来时，正发现妈妈在帮我盖被子，我的心里有些震撼。写字台上有很多纸，五颜六色的，妈妈走过去，继续不停地折着什么。我轻轻挪了过去——啊？千纸鹤！我激动不已，立即躲进被窝，无声地哭着。

那个夜晚，只有我家的灯一直亮着。可有谁明白，有谁知道，那时都发生了些什么？亲情是美丽的象征，任凭风吹雨打，那浓浓的亲情，都会慢慢融入我的心中。

第二天早上，我睁开双眼，窗前挂满了五彩缤纷的千纸鹤，那些千纸鹤好像妈妈的笑，又像是妈妈的心。看着摇晃着的千纸鹤，我的心里很不是滋味，我沉浸在母爱之中却一点都不知道……

亲情是永恒的，美丽的。我所拥有的美丽、曼妙、永恒，不都是妈妈赐予的吗？

【趣味互评】

丁丁老师：文章的语言极为优美，无论是开头的排比，还是文中的比喻，无不彰显出小作者高超的文笔。文章由亲情联系到母爱，再由不着痕迹的母爱推广至亲情的美丽永恒，值得称道。

当当同学：这篇考场作文按“母亲接‘我’回家→‘我’发现千纸鹤被雨水打湿→母亲帮‘我’折叠”这一顺序行文，其中有关千纸鹤的故事曲折生动，里面的相关细节描摹逼真，耐人寻味。

【优秀例文二】

我的“老妖精”妈妈

考生董安琪

“爸，咱家这‘老妖精’什么时候退休啊！”看着老妈正拎着大包小包，我悻悻地说。“女儿，咱俩的日子咋过哟！”老爸也是唉声叹气。

不知什么时候起，老妈开始一点一点地进化成了“老妖精”。如果我们家穷了，也是被她花穷的呀！一天晚上，我和老爸悄悄来到我们的“研究室”，再一次讨论如何让“老妖精”退休的事。

“小声点，别把老妈吵醒了。”我做了一个安静的手势。“噢，快说吧！说完我就‘打道回府’。”我忙冲老爸耳语了一阵子。老爸的智商就是高，一听就明白了。跟着，老爸“打道回府”了。

“老公，为什么到点了，你还不去上班啊？”老妈嗲声嗲气地说。“嗨——还上什么班，我被‘秒’了！”老爸有气无力地说。“那以后，我想买衣服了——怎么办嘛？”老妈苦着脸说。“妈，你只要以后不乱花钱就行了。”我立马接过话茬。“对了！妈，你把这份‘不乱花钱合同’签了吧，我立马让爸去找工作。”老妈想了想，还是把那合同给签了。

“耶——计划成功！”我和老爸高兴地叫着。“好呀！你们俩联合起来骗我？”“好了！老婆。你不乱花钱，我们家存钱卖一辆车，那样我上班也方便一点，还可以带你和女儿出去兜风呀！”“你，你不是被‘秒’了吗？”“哈哈——我的好老婆，你还蒙在鼓里呀！好了好了，我去上班了。拜拜！”

“哦耶，‘老妖精’退休喽！”我拍手大叫。老妈见我这得意劲儿，猛揪我的耳朵。

【趣味互评】

丁丁老师：文章没有颂扬母爱的崇高、伟大，而是从妈妈爱臭美、爱打扮这一角度切入正题，由此引入“定计”直到“计成”，其间彰显出这一家子其乐融融的民主氛围，角度奇诡，扣人心弦。

当当同学：文中对话甚多，但我们丝毫不觉得罗唆，反而感到特别灵动。这无疑是小作者灵活运用多种形式的对话的方法，并借助对话推动故事情节的发展所致。

【小考真题】

题目：我有一位好

提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴……

要求：先把题目补充完整，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，标点正确，感情真实，有一定的条理。400字以上。

【创意支招】

“我有一位好”这个题目可以写的东西很多。首先选材时要注意题目的关键词语：“我”“一位”“好”，围绕这几个词语，深入得想一想自己生活中“最好”的一位；然后就要定位写作对象：可以从“关爱”的角度写自己的亲人；也可以从“成长”的角度写师长；从“关心”的角度写朋友或者邻居，还可以从“启示”的角度写一些相关的具体内容。写的时候，要注意感情真实，语句通顺，把有关事件写清楚，写完整。

【优秀例文一】

我有一位好爸爸

考生佚名

就像儿歌里唱的那样：“我有一个好爸爸，好爸爸……”，我也有一个天下独一无二的好爸爸。

我的爸爸是一名电工，在外地干活儿。他干活从不偷懒，经常累得腰酸背痛。我和妈妈常常劝他做事不要那么卖力，不然身体会累垮的。可是他很要强，从不听我们的，每次都是憨厚地笑着对我们说：“不卖力气干活，工资拿着也不踏实。”我和妈妈无可奈何，妈妈总是说爸爸太老实、太“傻”，一点儿也不“精”。每当妈妈这样对爸爸抱怨，爸爸总是严肃地告诉我：“丫头，你想啊，你偷懒，我也偷懒，这活儿就干不完，老板就会扣工资的，所以总要有人多干一些事的。”我嘀咕道：“为什么偏偏是您卖这么大力气呢？”不过，我也知道我的爸爸是对他的工作负责任！是一个做事认真负责的爸爸！

爸爸还是个“孩子王”。听奶奶说，爸爸小时候可淘气了，闯过不少祸。长大后的爸爸虽说没闯过祸，可和过去相比，他那股淘气劲，还是不减当年哪！

有一次，爸爸答应给我摘枇杷。在枇杷树下，我看见一个虽说不黄，但是很大的枇杷，我想吃，可是爸爸踮起脚尖也够不着，我正想说不要了，爸爸却“嗖”地爬上了树，那样子简直像只猴子。结果，一不小心，爸爸掉了下来，摔了个“嘴啃泥”。爸爸站了起来，摊开手，哇，我想吃的那个枇杷已经摘下来了耶！不过，我执意让爸爸先尝尝，爸爸咬了一口后，脸立刻难看地皱成一团——酸的！我乐得大笑起来。我爸爸真是一个淘气而又爱孩子的好爸爸。

爷爷说，爸爸很有孝心；邻居说，爸爸乐于帮助人……这就是我的爸爸，我的好爸爸。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者通过写爸爸对工作负责任、很淘气，以及孝顺、乐于助人的特点，表现了爸爸的好和独一无二。在叙述中，小作者注意了详略得当，如详写爸爸给我摘枇杷和爸爸对工作负责任，略写其他事，更好地突出了文章的中心。

当当同学：文中象声词“嗖”运用得很好，既写出了爸爸身体灵活，又表现了爸爸那淘气的一面，更把作者对爸爸的爱（如“简直像只猴子”）表达了出来。一句简单的话语，有着深刻的含义，表现了小作者锤炼句子的工夫较深。

【优秀例文二】

我有一位好朋友

考生佚名

一向爱玩的我，不知什么时候，却有了极大的改变，这都是因为我交了一位好朋友。她是良师，又是我的知己；她学识渊博，万事皆通。

初次接触这位朋友时，只觉得她的外貌实在是太普通，根本就不能引起我的注意，也许那时我最感兴趣的是电视和电脑的原因吧！上了三年级，妈妈便下了禁令，上课期间，电脑电视全部停业。

“停业就停业！有什么了不起的！”话是这样说，可每天做完了作业，我便无所事事！忽然间，我想到了我那位不算朋友的朋友。我试着接近她，没有想到，她讲述的哈利·波特奇幻冒险的故事深深地吸引了我。为了多“听”这样的故事，我和这位朋友经常见面。于是，她又静静地向我讲述着《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》里的精彩故事，让我得到了巨大的收获。后来，又有一些短小的精美的散文扑入我的眼帘，那些句子太美了，常常令我陶醉。再后来，我的这位朋友讲的一些哲理故事缠住了我。那些故事，让我这个六年级的学生知道了很多关于人生的道理，让我每天都过得充实。更重要的是，因为有这位朋友的帮助，我的学习也变得轻松起来，不但如此，我的心中也有很多话要说，于是我喜欢上了语文。

真的，只要一见她，我就迫不及待地靠近她，因为从她那里，我能看到自己的心，也知道我想要什么。因为经常和她接触，我改变了很多。我不再耍小公主脾气，同学们都愿意接近我了。

和这位知识渊博的朋友相处的日子，让我感到有压力，也让我意识到自己的渺小。但正是这种压力，让我产生了动力，所以，只要一有空，我就要和她静静地相处一阵子。

想知道我的这位朋友是谁吗？告诉你吧，她就是“书”。她可是我最好的朋友！

【趣味互评】

丁丁老师：小作者以散文似的笔触写出了书是如何成为自己最亲密的朋友的，并写出了书带给自己的巨大收获。行文中，小作者并没有告诉我们她的这位好朋友是谁，直到文末才揭晓答案，这种悬念式的写法，吸引读者迫不及待地要把全文读完。

当当同学：小作者极富感情地用“迫不及待”和“靠近”两个词语，真切地再现了小作者的这位朋友对自己的巨大吸引力。这句话运用因果关系句子，把“迫不及待地靠近她”的原因放在后面进行叙述，更能吸引读者读下去。

话题式

【小考真题】

有人说，老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是园丁，悉心浇灌、培育着祖国的花朵；有人说，老师是人类灵魂的工程师，教给了我们知识，更教给了我们做人的道理和方法……

回忆你跟老师相处的点点滴滴，写一写自己心目中的老师。题目自拟，500字左右。

【创意支招】

写老师，关键是要打破思维定式，独辟蹊径，尽可能地避免写那些别人曾经写过的材料。为此，我们不妨拓展思路，精选角度，找寻新的切入点，让常见的材料放出异彩。比方说，老师的幽默搞笑，老师在生活细节上对我们的关照，老师因公出差后给我们带来的惊喜，老师因故不能来校，我们对他（她）的思念……

生活中，你和老师之间可能并不十分融洽，甚至还有过小小的摩擦。比方说，老师的一次不经意的批评，老师的一次善意的惩罚，老师的一次迟到的表扬……这一切的一切或许都曾让你烦恼。然而，当摩擦过去，误会消除的时候，你感受到的又会是什么呢？这就是真实的生活，作文最要紧的就是要贴近生活。只有来源于生活的材料，才是最鲜活、最感人的材料，才能够更好地展示真情实感。

【优秀例文一】

我们班的新老师

考生焦仕杰

这学期是小学阶段的最后一个学期，我们班又换了一个新的语文老师，这是我们第三次换老师了。因为我们班太吵了，每次上语文课都吵得人不得安宁，前两任语文老师对我们全都束手无策。

新老师第一次上课，我们都想见识一下他的本事。门开了，进来的是一张温和而又慈祥的面孔，大家开始纷纷议论起来。这时，老师的眉头开始收紧，温柔的脸颊随之变得严肃起来。“刚上课就这么吵，这是聚会还是开小饭馆？！这样吧，为了让你们长记性，从第一课抄到第三课！”此语一出，班里顿时鸦雀无声。

过了许久，不知是谁冒出一句：“我们还没上新课呀！”话虽说得很轻，可老师的耳朵特好使，立马把这句话否定了。“谁说没上就不用抄？你爸妈让你上学是干什么来的？”忘了告诉你，这位新来的老师姓黄名金。

说来也怪，慢慢的，我们竟喜欢上了黄老师。因为他上课特幽默。一次课上，同桌马林做小动作。当时老师正在讲祈使句，老师指着马林说：“给我站起来！”马林一吓，立马站直了身子。老师笑着说：“这就是祈使句。‘祈’有祈求、要求、请求的意思，‘使’有指使、命令、指派的意思。刚刚老师说的，就有‘命令’的意味。马林，你坐下吧。”直到这时，大伙儿才如释重负。

还有一次，黄老师在办公室改作业，王超就冲进去报告。老师知道李明摔伤了，立马赶了过去，抱起李明冲向医院。之后，李明的家长接走了李明，黄老师的眉头这才舒展开来。

我们的新老师既严肃又体贴入微，既幽默又叫人不得不敬畏。说实话，我们喜欢这样的新老师，虽说他只能教我们一个学期。

【趣味互评】

丁丁老师：考生以“总分总”的方式结构全篇，结尾更是对全文进行了总结：“既严肃又体贴入微，既幽默又叫人不得不敬畏”。如果这句话放在开头，或许我们会觉得自相矛盾，但我们一字一句读下来，便会惊喜地发现，果真就是这个样子！

当当同学：“长记性”，或许每个同学都经历过，可像这种“长记性”的方式，并不多见。“祈使句”，或许每个同学都知道用法，可学的时候有这么方便、快捷吗？而这些，不正是新老师的严肃与幽默吗？

【优秀例文二】

心目中的老师

考生秦远航

教我们数学的储老师很像奥巴马，我们班都喜欢就叫他奥巴马老师。

一日课上，奥巴马老师可能口渴了。这不，他慢悠悠地从口袋里掏出一盒“真果粒”，几秒钟就把它搞定了。跟着，奥巴马老师又把“真果粒”的盒子吸得“咕咕”直叫，班内一阵爆笑。

“杜晨艺，把盒子扔掉！”老师绷着脸，冷冷地说。杜晨艺只得乖乖地去扔盒子。不料，奥巴马老师看见杜晨艺的桌子上有包牛奶，立即奔了过去，抓过牛奶就往嘴边凑。咕！咕！哈哈——原来那是已经喝光了的空盒子。奥巴马老师随手一扔，像是吃了只活苍蝇，痛苦极了。杜晨艺回来后，还不知道发生了些什么。瞧他，瞪着双眼，惊奇地看着我们。我们都笑得钻到课桌下面去了。

跟着，奥巴马老师一本正经地说：“上课可以吃东西吗？”直到这时，我们才知道，老师是在教育我们，课上是不可以吃东西的。

还有一次，我们班上的一个同学的妈妈来到我们班，说：“喂！儿子，给你1元钱，中午坐车回家。”奥巴马老师说：“把钱给我吧！我中午‘代’他回家。”言下之意，老师要做那位同学妈妈的儿子了。我们又笑了起来。那位同学的妈妈听后，也笑了。我们知道，奥巴马老师是想婉转地告诉那位同学的妈妈，这是上课，做家长的最好不要干扰正常的课堂秩序。

奥巴马老师，您用爱温暖着我们每一个人的心田，我们爱您！

【趣味互评】

丁丁老师：作文写了老师与我们相处的两件事：间接地教育我们，课上不可以“吃东西”；婉转地告诉家长，不可以“干扰正常的课堂秩序”。这些事例虽说细小，但全都来自生活，同时也摆脱了我们写老师的惯常思路——正面讴歌老师的光环。

当当同学：对！我认为小作者写作这些小事的目的，是为了突出文章的中心：“您用爱温暖着我们每一个人的心田，我们爱您！”文章角度奇诡，主旨鲜明。

【小考真题】

朋友，是每一个人“人生字典”中必不可少的一页。人的一生中，总会有那么多的朋友：小时候的玩伴，读书时的同窗……请以“朋友”为话题，自拟题目，写一篇内容具体、语句通顺，富有真情深感的习作，字数不少于400字。

【创意支招】

这个题目比较宽泛，可以写的内容非常丰富：我们可以写朋友之间互相帮助的事；也可以写课间误解朋友的事情；写被朋友误解的事，也可以写一次朋友之间留下遗憾的游戏。既然可以写的内容很多，所以我们写的时候，要回忆一下自己生活中要写哪些内容，做到心中有数。

要围绕中心选择材料来写，选取真实，新颖的材料来写。这个题目既可写人，又可写物。写人也好，写物也好，都要写你熟悉的，都要抓住他或它的特点进行描写，写出你和他或它之间发生的故事，写出他或它带给你的快乐，表达出你们之间的感情。同时，要把内容写具体。

【优秀例文一】

真心朋友

考生佚名

小学的学习生活马上就要结束了，回忆起和自己朝夕相处的朋友中，对我学习最真心的还是小红，因为她在学习中给了我很多帮助。

我是四年级时从一个农村小学转到了中心校的，那时村小学没有开英语课，我连ABC都不会，上英语课，就像听天书一样，我着急得禁不住哭了起来。老师知道了我的情况，就安排我和英语特棒的小红做同桌，让她帮助我。从我和她一桌起，我就成了她实实在在的累赘。

上课时，我一有不会的单词，就打断她的学习让她教我，她总是耐心地一遍又一遍地领我认读。

下课了，别的同学都到室外去活动了，小红还是留下来为我补习落下的功课。我很笨，学得也很慢，可是她从来都不批评我，嘲笑我。我感动地说：“你这么好，我学不好英语都对不起你了。”

我把小红教我学英语的事告诉了妈妈，妈妈听了也很感动，就到集市上给她买了一个书包，让我送给她，表示感谢。我把书包拿给了小红，小红看到书包，表情一下子变得严肃了，生气地说：“我教你学英语，就是为了你送我书包吗？”说完，她就把书包塞给我，自己跑了出去。

我拿着书包，眼泪不禁流了下来。是啊，小红是真心帮助我的，她不图名，不图利，为的就是提高我的学习成绩。我这样做，不正玷污了我们纯洁的友谊吗？怎能不让她生气呢？

我找到她，向她道歉，她脸上又露出了灿烂的笑容，说：“你看，帮你补习，不是我的英语成绩也提高了吗？走，我们学习英语去！”

小红真是个热心人，我真为拥有这样的朋友感到庆幸。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者围绕“真心朋友”选择了四个方面的内容，一写作者因为不会英语发愁，二写小红全心全意的帮助，三写送书包，四写和好。本文最优秀的地方是第三个内容，通过人物的语言和神态描写，表现了小红的心情变化。

当当同学：面对“朋友”这个题目，小作者第一反应就是写自己的同桌——小红，因为小红是自己“学习中最真心的朋友”，这样写起来就有话可说，选取的事例就比较典型，这是我们应该学习的一种写法：挑自己最熟悉的人来写。

【优秀例文二】

严厉的朋友

考生佚名

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话一辈子，一生情一杯酒……”一首《朋友》唱出了无数人的心声。今天，也给你介绍一下我“生死与共”的朋友——小华。

说起她的性格，可以用一个字来形容：静。

下课了，她不去玩耍，总爱坐在教室或室外的台阶上静静地读书，遨游在知识的海洋里是她最大的乐趣。

可是没想到如此文静的女孩也有严厉的时候，而且连我这个“死党”都不放过。

那一天，她当上了班里的七品芝麻官——安全巡视员（就是主管班级纪律的班干部）。自习课上我写完了作业，没有什么事可干，就回过头来找人说话，我刚开口，小华就看到了，用响亮而严肃的声音说：“小红，不要说话！”

我马上转过身来，脸上火辣辣的，感到有无数双眼睛在盯着我，嘲笑我，我恨不得找个耗子洞钻进去，心里想：“当上了安全巡视员有什么了不起的，连好朋友都不放过，哼，以后再也不理你了！”

放学的铃声响了，我低着头，背起书包冲出教室。正在这时，身后传来一个熟悉的声音：“小红，等等我！你怎么了？”

我气冲冲地说：“你心里明白！”

她追上我，拉着我的手说：“小红，不是我不给你面子，如果我不管你，大家该怎么说啊，不得说我徇私枉法吗！”

我听她这么一解释，气消了一大半：“反正你不该那么批评我！”

她笑着说：“好了，是我的错行了吧，下次我一定直接告诉老师。”

我不禁笑了起来：“行了吧你，还不如直接警告呢！”

我们手拉手回家了。

这就是我的好朋友，一个真正的好朋友。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者运用《朋友》的歌词开头，引领下文比较新颖。文章先写小华的“静”，似乎与题目中的“严厉”牛头不对马嘴；而下文小作者一个巧妙地过渡，运用开头简写的内容，与下文中的严厉巧相呼应，使文中描写的事件更加可信。本文中写得最优秀的地方是：运用动作、心理描写写出“我”被好友当众批评后的表现。

当当同学：小作者运用了很逗趣的语言：“……下次我一定直接告诉老师。”这句话就很幽默，小作者先退一步说自己错了，然后话锋一转，说直接告诉老师，这比好朋友批评还要厉害啊，这句话隐含的意思是：我没把你的行为告诉老师，已经是高抬贵手了。

【小考真题】

题目：写一个你最欣赏的人

要求：题目自拟，这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。

【创意支招】

这次习作是写人记事的文章。既然写自己欣赏的一个人，就通过一件具体的事例，写出这件事发生在自己欣赏的人身上。这里所说的欣赏的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。要在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。例如：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责、心中有集体……

【优秀例文一】

诚信的爷爷

考生刘毅昕

他有着一个令人敬佩的品德：诚信。

我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴丰满，岁月在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢书法家的各种草书手迹。

有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定还期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧，八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”地下着。爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就绝不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去……

爷爷是这么讲信用，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里“诚信”这两个字是多么重要啊！

感谢您，爷爷，您用行动给我诠释了诚信的含义。今后，我将把“诚信”二字牢记心中，做一个像爷爷一样讲信用的人。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者通过爷爷冒雨去还书这件小事，写出了爷爷具有的高尚品质——诚信。小作者对文中爷爷的语言、动作观察入微，从而突出了了爷爷是个讲信用的人，达到了令人欣赏的境界。

当当同学：是啊，我们只有仔细观察人物的语言、动作，才能把这些细节描写，来烘托人物的品质，我们也应该把这种写法运用到写作中。

【优秀例文二】

我最欣赏的一个人

考生闫亚茹

在我们眼里，有许许多多值得欣赏的人，比如艺术类的明星、博学的科学家、平凡的女清洁工……而我最欣赏的是我们班的罗凌霄。

虽然罗凌霄的学习棒，成绩好，但这却不是我欣赏他的原因，而是上次他做的一件事深深地打动了我，让我看到了“活雷锋”。

那天，我们刚做完了体操，排队准备回教室的时候，突然听见一声大叫：“有人吐了。”大家愣了一下，不约而同地往回看，只见一位同学吐了一地，我们将他扶到医务室以后，问题也随之而来——谁来清扫那摊脏物，大家顿时鸦雀无声，你望着我，我看看你，互相推诿，那摊脏物又脏又臭，散发着令人皱眉的恶臭味，大家捂着鼻子、堵着嘴巴，眼神中都流露出不安的情绪，没有人敢去打扫，所有的人都往后退，仿佛面前是一颗地雷似的，现场静悄悄的，大家都沉默起来。

正当我们以为没有人会出面清扫脏物的时候，一个人拿着拖把跑来了。那是罗凌霄！他没有像其他人一样害怕后退，而是一句话也没有说就开始清扫脏物。只见他眉头紧皱，大汗淋漓。我们都深深地吸了口气，目不转睛地盯着他，渐渐我的眼睛像进了沙子似的，模糊起来，在我眼睛里竟然看了一个穿军装的人。我大吃一惊，嘴都张成了“O”型，觉得不可思议，不敢相信自己的眼睛，又揉了揉眼睛，只见视线又清晰起来，那个人是雷锋叔叔。雷锋？明明是罗凌霄，怎么变成了雷锋叔叔？我用手使劲地掐了一下自己的脸，好痛哦，我没有做梦啊！渐渐的，眼里的雷锋又变成了罗凌霄，仿佛雷锋叔叔高尚的灵魂附在了他的身上。不一会儿，罗凌霄清扫完了脏物，我们情不自禁地向他投去了热烈的掌声。

罗凌霄是我最欣赏的人，他不怕脏不怕臭为大众服务的精神让我感动，也让我看到了“活雷锋”。

【趣味互评】

丁丁老师：小作者通过身边发生的最小的事情，来突出自己欣赏人的品质——不拍脏、不怕累、为人民服务的“活雷锋”。整件事情，小作者把事情的起因、经过写得很详细，也很充实，也充分体现了小作者笔下人物的爱心，很好表达了中心。

当当同学：对啊，人物不同的动作表现，产生鲜明的对比，突出了主人翁的高大形象。因为，在写作中，我们可以用对比的写作手法，来表现出人物的品质。

【小考真题】

我们的身边有许许多多的人来来往往。有些人，总是给我深刻的印象。亲爱的同学，现在就请你静下心来，好好回忆一下，在你身边过往的人中，有没有一个或几个给你留下深刻印象的身影？他（们）又为什么让你觉得印象深刻呢？

下面就请你以“印象深刻的一个人”为话题，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，字数不少于450字。

【创意支招】

很明显，这个话题是写一个人，但是要注意的是，不是随便写一个人就可以了，而是一个“印象深刻的人”。何为“印象深刻”呢？这就是写作的重点之所在。也就是说，在具体写时，我们不仅要突出人物的特点，更要突出他（她）令人印象深刻的原因。从这方面来讲，在通过具体的事来写人时，特别要选择那些对自己有着影响的事来写。如此，才能更好地突出文章主旨。

【优秀例文一】

难忘的雨季

考生佚名

那是一个多雨的季节。

我喜欢雨，更喜欢北方罕见的大雨。雨中有我的欢歌笑语，也有我的哀怨惆怅。我曾听老人说，如果放在雨中的纸船能顺着水慢慢漂，这个放纸船的人将永远快乐。我喜欢在雨中放纸船，因为它带走了我的哀思。

尽管我不相信“缘分”，但我最终还是和她成为了朋友。我说这只是一种巧合，但她坚信这是缘分。她曾说过，有生命的东西总有死去的一天，而缘分却是有生命的。开始，我并未读懂。直到最后的分离我才明白。我始终忘不了她走时的面孔——苍白。那一瞬间，我明白了。我将永远的失去她——我最要好的朋友。我并未珍惜过我们短暂的友谊，并未珍惜过这短暂的缘分。

那晚，当我走出医院门口时，雨丝也悄悄的陪伴我。我没有撑伞，任由风雨在我身边过，行人匆匆。我哭了，悔恨的眼泪和雨水交织在一起，往事一幕幕地浮现在脑海中——雨中奔跑，雨中互诉烦恼，雨中放纸船……如今，这一切的一切都随她去了，连雨也不忍她离去，悄悄前来为她送行。

慢慢地，我投入了紧张的学习中，慢慢地忘却了她，忘却了这段珍贵的“雨季”。纵然分离千万不舍，可时间总能把我带回现实中。如果她只注定是生命中的过客，那我们就学会珍惜吧！

每当雨天，我总是独自放纸船，看着它被雨水慢慢打湿，任由它漂来漂去。带走我无限的哀思。

在天堂的她也许正看着我在雨中漫步，或许也在回忆着往事，温馨地笑着。真心地祝福她，永远微笑！也真诚地祝福每一个活着的人，永远幸福！

【趣味互评】

丁丁老师：在雨季里，有一个好友逝去，令“我”深深惋惜。更为难得的是，从这段经历中，小作者还深深地意识到珍惜友情、珍惜生活的重要性。字里行间，充满着对好友的回忆，洋溢着真切的怀念之情。如此真情，也使文章富有相当的吸引力和感染力。

当当同学：难忘的朋友，难忘的情谊。通过具体的事，写出难忘的理由，表达自己的怀念之情。

【优秀例文二】

我需要的“老爸”

考生佚名

朋友，看这个题目，你可能感到很奇怪，我没有老爸？当然不是这样的。我需要的不是我老爸现在这个样子的“老爸”。

说实在的，我老爸在家好像就是一个“摆设”：你看，家里的灯坏了，老妈都说了一年的时间，老爸才开始修；暖气管、片早该刷油了，可是等了大半年，直到现在快要供暖气了，老爸才开始刷……

更可气的是，别的家长一到周末就会带孩子出去玩。可我呢？最多就是老妈带我去个邢台，到个邯郸。老爸要么在家睡大觉，要么上网。我和妈妈怎么拉他出去走一走，他就是一千个不愿意一万个不乐意，还找理由说：“我工作很忙，太累了，不愿出去了。”哼，都在家睡了那么长的时间了，还累呢，谁信！

老爸对我的学习也不太关心。我要是给他背个东西，让他帮我学习上的一个忙，那可比登天还难。即使好不容易答应了，他也不按老师的要求去做，而是按他自己的理解来。为此，他经常挨妈妈的骂，可他却总是笑眯眯地说：“让他学成啥样是啥样，我们操那么多的心干吗。”你说，气不气人？

老爸还有一个毛病，就是屡教不改。晚上，为了不影响我学习，老妈不让他看电视，可他非要看。那一次，老妈一生气就把遥控器摔到地上摔坏了，他才不看了。炒菜时，让他少炒些、多炒两样，可他说麻烦，就是不听。这一点，可真让老妈伤透了脑筋。唉！

朋友，看到这，你可明白了我要的“老爸”是怎么回事了吧。我要的“老爸”就是：一个勤快的老爸，一个关心我生活的老爸，一个在学习上能给我帮助的老爸，一个知错就改的老爸。

只是，这样的“老爸”，何时能真正出现在我的面前呢？我期待着……

【趣味互评】

丁丁老师：表面是写自己所需要的“老爸”，事实上主要内容还是自己老爸的特点：比较懒、不关心孩子的生活和学习、屡教不改。也正是在这样的抑扬之间，写出了老爸鲜明的个性。

当当同学：他需要这样的一个“老爸”，我们呢？我们也可以写写“我需要的一个老妈（妈妈）”“我需要的一个老班（老师”）……如此等等，自是不一而足。