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融合式教学策略的课例研究
谢静 试读
作者简介谢静校长作为云大附小的首任校长,带领云大附小全体教师积极投身到教育教改中,在云大附小首创并推行“融合式教学”背景下的多维融合课程,经过6年多的研究,已经形成了一套以“融合式教学”为基础的云大附小特色课程体系。《融合式教学策略的课例研究》一书,共八个章节的内容,分别从“‘融合式教学’概论,目的融合,主体融合,内容融合,方法融合,评价融合,多维融合,总结与启示”八个方面对“融合式教学”这样一个教育教改的新成果进行了阐述,再辅以经过教学实践检验的课例进行说明。
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莱茵报时期文本这样学
孙熙国 试读
本书为“北大马院课”第二本:《莱茵报》时期解析/《黑格尔法哲学批判》解析。《莱茵报》时期解析,青年马克思经历了一个世界观从唯心主义到唯物主义、政治上从革命民主主义到共产主义的深刻转变,而马克思在莱茵报时期的政治实践,充分体现出他对自由的向往,对物质利益问题的重视,对普鲁士专制统治的批判,是他向唯物主义和共产主义转变的萌芽时期。本书研究这一时期马克思的思想及其著作,有十分重要的意义。传统看法认为,《黑格尔法哲学批判》的理论内涵在于表述了无产阶级作为旧制度的破坏者和新制度的创造者的历史使命的思想,阐述了先进理论的革命作用。
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儒家思想的奠基:论语
肖燕 试读
本书是对《论语》文本内容的注释和品评,每一章原文后附注释、译文和品评三个部分。作者在基本疏通原文含义的基础上,依据其自身的中西哲学学术背景,对《论语》的内容和意义进行了重新的梳理和阐释,展现了孔子思想的时代价值。本书的出版价值在于,经典阅读提高自身素质、保持民族自信的一条有效途径。先秦诸子的哲学讨论,是围绕着如何治国平天下而展开的,他们思考的问题和提出的应对之策,对今人也有启发和借鉴意义。作者孙熙国,哲学博士。北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院常务副院长、教授、博士生到时,国际易学联合会会长 ,北京大学中国文化发展研究中心主任。
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天空的另一半2
尼可拉斯·D.克里斯多夫 试读
一本写给每个世界公民的慈善行动手册,包含详尽落地方案,送给每个希望世界变得更好的人。 不用3美元,就可以帮助一个贫困孩子驱虫,增加他们留在学校的概率; 不用13美元,可让一个贫困家庭得到一年的洁净饮用水,降低儿童死亡率。 一次小小的援助就可能改变地球上另一个人的命运,而无数的“小”举动将会带来多“大”的改变呢?继《天空的另一半》之后,普利策奖得主尼古拉斯·D.克里斯多夫&雪莉·邓恩夫妇再次引领我们踏上旅途。这是一条关于人类责任的希望之路——他们将为我们展示施善和奉献的影响,让我们看到聚沙成塔的奇迹。 每一个个体的参与都举足轻重,每个人都有机会走上自己的向善之路:从尝试鼓舞他人开始,以自己收获力量告终。帮助别人所带来的力量,最终也将帮助到我们自己。
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黑皮肤,白面具
弗朗兹·法农 试读
“啊!我的身体,让我永远做一个追问的人吧!” 《黑皮肤,白面具》是一本划时代意义的著作,也是被殖民者最深沉的痛楚之声。法农以充满感情而又冷静的笔触,诉说黑人如何在殖民主义中失去他的主体性,直到他的身体、欲望和日常行为完全向白人世界臣服,渴望将自己提升到白人的位置,一心寻求白人的认可,以证明自身的存在和价值。法农以精神病理学家的分析沉痛地指出,这是殖民主义的白人文明和欧洲文化强加给黑人的,这种认知和存在的偏差更是白人的建构。 黑皮肤的人为何要戴上白面具?因为这个世界是透过白人的眼睛来观看,只有戴上白面具,黑人才能去除心底的焦虑,假装自己踏入白人的行列。黑人要如何找回主体性?作为精神分析师,法农极力帮助患者意识到他的无意识,放弃他自我漂白的企图,同时帮助他采取行动,改变既有的社会结构。《黑皮肤,白面具》是黑人世界反抗殖民主义的第一道呼声,为后殖民论述燃起第一支火炬,至今仍照耀着我们的思考和阴影,在近代思想史上具有无与伦比的重要性。
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大地上受苦的人
弗朗兹·法农 试读
“我们必须改头换面,发展新的思想,尝试着创造出一个全新的人。” 《大地上受苦的人》出版于1961年11月,是反殖民斗士弗朗兹·法农病榻上的绝唱。这本书的出版,与他的第一本书《黑皮肤,白面具》相隔了九年,世界形势发生了很大变化,民族解放事业如火如荼,从殖民地独立的国家越来越多。法农个人的变化也很大,他直接参加了民族解放事业,因此本书也可以看作一部政论类的著作,主要讨论在民族独立后的“去殖民”问题,为全方位的独立指明未来努力的方向。 本书论及五个方面:殖民地的暴力问题、民族解放的自发性问题、民族意识、民族文化以及殖民战争中的心理失调问题。通过一个个实例和层层论证,作者作出结论,前殖民地人民应该重塑新的人格和文化,通过创新和发现,寻求人类的进步,回应自己人民的期待。法农在本书中展现了一位政治家和思想家的才能和远见,半个多世纪以来,一代又一代人在去殖民化的进程中从这本书获得启发,引为参照,直至今天,书中讨论的主题依然具有非常重要的现实意义。
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阿多诺的社会学
马蒂亚斯·本泽尔 试读
阿多诺是一位得到广泛研究的人物,但常见的是对他文化理论、哲学和美学方面作品的研究。《阿多诺的社会学》提供了对于阿多诺社会学思想的全面的英语阐释。 马蒂亚斯·本泽尔通过六个主题对阿多诺的社会学进行了解读:使资本主义社会概念化的问题;经验研究;理论分析;社会批判;社会学文本;以及非社会性的问题。本泽尔阐述了贯穿于阿多诺社会学反思的方法论的和理论的观念,并阐明了阿多诺考察社会生活的进路,包括占星术、性禁忌和种族偏见。本泽尔对阿多诺社会学的阐发联系了他在其他学科中的工作以及他的社会学从诸如马克思、韦伯、涂尔干、克拉考尔和本雅明这样的社会思想家那里汲取的灵感。本书就阿多诺社会学程序模式的可行性以及它对当前社会科学中的争论的潜在贡献与挑战提出了批判性的问题。
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黑格尔社会理论的基础:积极自由
弗雷德里克·诺伊豪瑟 试读
本书内容涉及黑格尔社会理论的哲学基础。 本书所关注的核心问题可以表述如下: 按照黑格尔的观点,社会秩序如何才是合理的?在聚焦于这个问题时,本书给自己布置的任务既是解释性的,又是哲学性的。本书不仅在字面上忠于黑格尔的文本,而且表明他的理论在哲学上令人信服地叙述了合理社会制度。
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现代社会政治理论译丛(全4册)
马蒂亚斯·本泽尔 试读
“现代性社会与文化理论”,是包含哲学、社会学、文学、美学以及文化理论等多个学科的跨学科及综合性的研究领域,目前也是国际学术的前沿领域,集中了一大批的名家,拥有较其它人文社会科学领域更广的市场,本领域也是国内一批重要大学近些年来致力于展开的研究领域,有较为可观的学术前景。本套丛书所选书目均是一批精品,其作者或是已故著名哲学家、社会理论家或文化学家的重要作品,这些作品已经检验属于本学科领域的基本典籍,或是目前风头正健的国际学术明星的作品,其影响为时下学术文化市场所关注。 本套丛书选题由复旦大学哲学学院邹诗鹏教授提供。邹诗鹏教授近些年来致力于现代性问题、国外马克思主义以及激进社会文化批判理论的前沿研究,作为执行主编连续多年编辑《国外马克思主义研究年度报告》,对这个方面的国外状况较为熟悉,所编报告在国内外学界产生很大影响。加之复旦大学形成了一批以青年教师以及优秀博士生的研究与翻译队伍,可以保证这套丛书的翻译质量。
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共和国教育学70年·特殊教育学卷
马建强 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。 丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·比较教育学卷
王正青 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。 丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·教育哲学卷
冯建军 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。 本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·学前教育学卷
王福兰 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。 丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·成人教育学卷
桑宁霞 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·德育原理卷
张忠华 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·课程与教学论卷
郑玉飞 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·教育史学卷
孙杰 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。 该套丛书以国家重点课题 “中华人民共和国教育学发展研究” 为依托,集合全国教育学科各学科专业领军专家,作者队伍强大。从学理层面来看,教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究,既是为了镜鉴现实,为了推动教育学术的传承和发展,又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看,研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史,明确自己研究的基础和学科定位。
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共和国教育学70年·总论卷
侯怀银 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·高等教育学卷
侯怀银 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、70分学科全面系统地总结了新中国教育学年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年·教育社会学卷
王有升 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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共和国教育学70年(套装共12卷)
马建强 试读
“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”,一套丛书给我们提供了两面镜子,不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史,更能让你清楚地看到,中国教育学人以前做了什么,现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思,深刻反思未来发展,有利于进一步明确中国教育学的发展方向,推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑,分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学70年的发展成就,汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题 “中华人民共和国教育学史”的研究成果,也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学70年发展成就的回顾,更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来,中国教育学已经有了长足的发展。展望未来,新时代背景下中国教育学如何继往开来,接力发展,需要我们很好地去梳理已有的研究成果,准确定位中国教育学的发展历程和水平,明确未来的研究方向。
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外国教育思想通史(全10册)
单中惠 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。
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外国教育思想通史 第8卷:19世纪的教育思想(下)
单中惠 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第2卷:古希腊、罗马的教育思想
张斌贤 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第9卷:20世纪的教育思想(上)
吴式颖 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第6卷:18世纪的教育思想
朱旭东 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第7卷:19世纪的教育思想(上)
徐小洲 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第3卷:中古时期的教育思想
史静寰 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第10卷:20世纪的教育思想(下)
李明德 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(Jean Jacques Rousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第4卷:文艺复兴时期的教育思想
诸宏启 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第5卷:17世纪的教育思想
杨汉麟 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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外国教育思想通史 第1卷:古代东方的教育思想
任钟印 试读
全书共十卷,其中第一卷至第三卷为外国古代教育思想史;第四卷至第八卷为外国近代教育思想史;第九卷和第十卷为外国现代教育思想史。该书全面系统地展现了外国教育思想发生、发展的历史进程,深刻揭示了各个历史时期推动不同国家和地区教育思想向前发展与变化的政治、经济、文化等诸多因素及其作用机制,认真总结了外国思想家和教育家研究与解决教育问题,指导教育实践的经验,并在此基础上对外国教育思想发展趋向作了预示性展望,从而为我国教育理论建设和教育事业的发展提供了有益的启示与借鉴。 本书的一个最突出的特色,就是通过追索人类发展的远古时代和古代东方文明中教育思想的起源,阐述不同时期外国教育思想家对他们所处时代教育问题的反思,来探索教育的深层本质。通观外国教育思想的历史发展过程,我们不能不惊叹18世纪法国启蒙思想家和教育家卢梭(JeanJacquesRousseau)从“自然的教育”“人的教育”“事物的教育”三方面对教育精髓的深刻洞察和继往开来的恒久意义。
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城市与文化
马尔科姆·迈尔斯 试读
城市与文化的关系始终是一种相互生产和创造的关系,城市生产和创造文化,文化也再生产和塑造城市,城市与文化是一种共生关系。城市不仅仅是一个物质实体、一种人们生活和工作的空间场所,而且城市首先是具有文化意义的存在,特别是在城市的物质性不断增长和现代化持续深化的今天,文化在介入城市规划和城市更新,塑造城市空间品质和形象,提供幸福生活方式等方面具有重大的作用。 “文化与城市研究译丛”精选国外有关文化与城市方面的学术著作翻译出版,本译丛著作或以文化规划与城市更新为主题,或以都市文化与城市空间为重点,或以城市文化与城市生活为重心,或以文化创意与知识创新为焦点,多学科方法与专业性研究、全球性视野与地方性案例、历史性回顾与前瞻性探讨相结合,这些著作在诸多方面体现了外国学者对文化与城市张力关系的研究与反思,或可为我们对城市文化或文化城市问题的思考和探讨提供有益的学术视野或经验参考。
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文化与城市研究译丛·第一辑(全5册)
艾伦·布朗 试读
“文化与城市研究译丛”精选国外有关文化与城市方面的学术著作翻译出版,本译丛著作或以文化规划与城市更新为主题,或以都市文化与城市空间为重点,或以城市文化与城市生活为重心,或以文化创意与知识创新为焦点,多学科方法与专业性研究、全球性视野与地方性案例、历史性回顾与前瞻性探讨相结合,这些著作在诸多方面体现了外国学者对文化与城市张力关系的研究与反思,或可为我们对城市文化或文化城市问题的思考和探讨提供有益的学术视野或经验参考。
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关系攻略:如何成为社交高手(全7册)
李银河 试读
本套装共7册,分别为《李银河谈亲密关系》《亲密关系》(全3册)《吸引:与人成功交流的科学》《不抱怨的世界:人际关系篇》《人际网络》。 《李银河谈亲密关系》:本书从社会学的角度出发,探讨每个人在人生不同阶段遇到的问题——经济独立、婚恋焦虑、婆媳关系、家庭暴力。 《亲密关系》(全3册):克里斯多福老师是一位在个人及团体教练的领域有三十余年经验的演说家、生命教练和咨询师。他在个人发展、亲密关系,以及开发个人天赋的领域里创造出一种独特的体验性方法。他的研究注重于人际关系与亲密关系的动力。本书提供了一张路线图,引领人们穿越亲密关系的复杂景致,并着眼于亲密的伴侣和婚姻关系。 《吸引:与人成功交流的科学》:结交朋友及影响他人的确有一套科学,学会这套科学将彻底改变你与人交流互动的方式,本书将分享赢得人心以及与任何人都能愉快相处的行为密技。
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超龄时代:未来人口问题解读
布拉德利·舒尔曼 试读
通过本书,人口学家布拉德利·舒尔曼为我们阐述了即将到来的“超龄时代”,当一个社会中,65岁以上的人口多于18岁以下的人口时,究竟意味着什么? 作者通过分析指出,现代人寿命不断增长,出生率逐渐降低,老龄化已成为不可逆转的“超级大趋势”。全球已有10个国家在2020年超越了临界点,还有25个国家则是再过10年就会成为超龄时代的成员之一。这一超级大趋势将如何改变你我的命运,当老龄化群体面对歧视这一人口反乌托邦现实仍然严峻,同样遭遇职场歧视的年轻人群体又该如何自处?面对新的劳动力博弈,人口结构的变化将彻底影响政府、商业,乃至于我们的生活。超龄时代同样意味着商机与希望:更加长寿和健康的生命、更多元化的代际关系、新的市场和产品的探索。前提是,作为社会的一员,我们每个人都必须做好准备。
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语篇反馈研究:基于社会认知理论(英文)
卞晓云 试读
这本书详述了一项关于中国外语教师语篇反馈的历史个案研究,揭示出在中国外语教学环境下针对大学生的英语说明文,教师构建语篇反馈、学生加工语篇反馈时,他们的决策过程(decision-making)符合社会认知理论所提出的“身心世界”一体原则。在反馈过程中,教师、学生、情景之间的复杂动态交互也有助于学生作为写作者和反馈接收者在认知、情感、行为等方面实现发展。
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新迁移:人口与资源的全球流动浪潮
帕拉格·康纳 试读
在本书中,知名的未来学家帕拉格·康纳对人类文明的下一阶段提供了一个具有启发性的愿景:一个既具有移动性又具有可持续性的阶段。 作者在本书中预测和解读了由政治,经济,技术颠覆或气候变化等新因素导致的当代和未来数十年之内人、商品、服务、资本、科技和创意在全球范围的移动,以及各大洲、国家随之可能发生的变化。 通过《新迁移》,作者希望使读者了解,人文地理布局或许将在未来继续发生改变。人们将会不断转移到资源、气候较好的地方,而技术将流向需要它们的人,流动的最终目的是不断建立更好的栖息地。作者通盘考虑政治、经济、科技、社会和环境因素,并探讨它们会如何相互作用,进而对每个地区如何适应无限的复杂性做出构想。通过这本书,读者可以想象世界文明结构在未来发生根本改变的情景——包括我们自己在人类下一张地图上所处的位置。
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高级实用翻译:汉、英
赵晶 试读
本教材依托系统功能翻译理论,结合不同语篇的语类特征,体现系统功能翻译理论对翻译教学和实践的指导作用,属于一部语类多元、素材丰富的实用功能翻译教材。无论在章节安排、内容设置、知识点选取还是练习设计上,教材充分依托翻译理论和翻译实践的结合面,进行循序渐进的分解式教学。翻译讲解紧扣知识点,参考译例丰富,助力开拓翻译思维,切实提升自主翻译能力。
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北京翻译(第1卷第1期)
张文 试读
《北京翻译》以繁荣和发展翻译事业、促进翻译行业健康发展为宗旨,以促进翻译理论创新、开拓翻译行业视野、交流翻译实践经验为使命,积极关注翻译行业前沿动态,探讨翻译热点问题,鼓励翻译理论创新,为读者提供最前沿的学术研究成果。
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中国攀升:长期经济增长的世界意义
张明 试读
一个新兴经济体的崛起之路是非常艰辛的。迄今为止,世界经济一直处于“中心—外围”架构之中,发达国家处于全球贸易、金融、投资体系的中心,而新兴市场国家处于外围。在新兴经济体中,中国是经济全球化浪潮中为数不多且较为重要的受益者。但全球化的节奏与重点正在发生重大变化,中美摩擦加剧、新冠肺炎疫情暴发、全球化遭遇严重逆风,在这一重要阶段,读懂世界经济尤为重要。 本书选择了 “中心—外围架构”“中等收入陷阱”“系统性金融危机”“跨国公司的监管与治理”“收入分配失衡”与“全球化的逆风与重构” 这六个世界经济领域的重要问题进行详细的分析,并对中国长期经济增长的经验进行了归纳和总结,为新兴市场国家提供了经济长期发展的中国样本。
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赛雷三分钟漫画中国史:明朝三百年(2)
赛雷 试读
赛雷全彩漫画明朝历史第二弹重磅上市,明朝历史竟然如此有趣!10000000人都在看的“超萌赛雷”千万读者喜欢的历史专业科普平台“史图馆”强强联合创作,全彩漫画电影式全场景再现明朝三百年历史。 “赛雷三分钟漫画中国史”系列全新作品,聚焦明朝历史,全书包括仁宣故事、土木惊变、逐寇夺门、成化是非、朝政繁复、阳明心学、嘉靖入京、朝堂更易、外患重重和严氏覆灭十个章节,用生动的四色漫画再现明朝的历史场景!对中国史,特别是明朝历史感兴趣的读者,本书是一部不容错过的入门读物。全书用赛雷的爆笑风格来刻画人物和事件,几乎每页都有让人会心一笑的梗,让人在哈哈哈大笑中通晓三国历史的脉络以及关键事件。
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税收征收执法办案常用手册
中国法制出版社 试读
随着全面依法治国的深入推进,执法人员在执法办案时需要用到越来越多的法律法规,依据各种各样的制度规范。这些数以千计的法律法规、制度规范散见于各类法律文件中,体系庞大,内容繁多,不便于执法人员日常执法办案工作中随身携带和随时查询使用。为此,我们选编了这本执法办案常用手册。本书辑录执法办案常用法律、法规、规章、司法解释,以及与具体执法相关的规范性文件,并加大具体执法行为操作性规范的比重。 本书为税收征收执法办案人员量身定做,既是法律学习的培训教材,也是执法办案的好帮手。 【作者简介】 中国法制出版社成立于1989年6月,是中华人民共和国司法部主管主办的中央级法律类专业出版社和国家法律法规标准文本的权威出版机构。
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当代女性婚姻修罗场(全6册)
龙飞律师 试读
《身为女性的选择》围绕女性关注的亲密关系、婚恋、独立等议题,社会学家上野千鹤子与心理学家信田小夜子,开始了一场女性主义的尖锐问答。 《素食者》为了逃避来自丈夫、家庭、社会和人群的暴力,她决定变成一棵树。 《82年的金智英》金智英,1982年4月1日生于首尔。成长于公务员家庭,一家六口人住在三十三平的房子里。她就是那种你每天都会迎面遇到的普通女孩。 《植物妻子》短篇集关注“底层”人群,每个主人公都像在“没有希望的世界里像孤儿一样”流浪。 《把日子过明白》本书是龙飞律师写给广大女性的“清醒之书”。分享了女性必须掌握的法律知识和经验,帮助女性利用正确有效的手段保护自己。 《好的婚姻,要守护财产和爱》本书根据《民法典》及其司法解释做了升级修订,以通俗精准的语言提出“重塑婚姻安全”的核心概念,系统地教你婚前自保法则,让复杂法律问题可视化。
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单读plus.喜剧的秘密:从脱口秀说起
吴琦 试读
脱口秀压根不是“脱口秀”!它是什么?怎么来的?谁在说?为什么有人这么爱它?真的赚钱吗?了解脱口秀,从这本开始。 程璐、王建国、庞博、呼兰、周奇墨……他们其实不好笑!由贾行家、东东枪担任特约主编,对你最熟悉的一批脱口秀演员展开独家长谈,看到笑脸的B面。 说相声的阎鹤祥、做新闻的周轶君、写小说的路内,观众席上的脱口秀“外行人”有话要说。 首次推出单读PLUS,老刊物的新玩法,整点儿不严肃的。
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20世纪俄罗斯汉学研究中的词汇学研究
王丽媛 试读
俄罗斯的汉学研究历史已经有几百年了,有研究表明:“在确立词汇学在语言学的地位方面,前苏联的语言学家起了开先河的作用。” 俄罗斯的汉学家在世界汉学史上占有很高的地位,其中词汇学的研究中谢苗纳斯(1992)的《现代汉语词汇学》和格列罗夫(1984)的《汉语词汇学》这两本著作是20世纪俄罗斯汉学界汉语词汇研究领域中的两部标志性学术成果。谢苗纳斯的《现代汉语词汇学》更被认为是“世界罕见的带有新鲜的学术空气的汉语词汇学专著”。作者通过梳理俄罗斯汉学研究中的研究者和其代表的词汇学著作和论文,给俄罗斯汉学研究中的词汇学进行一个总结。
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中国社会治理演变研究
吴超 试读
本书系中华人民共和国经济与社会发展研究丛书中的一种。中国特色社会治理发展道路,是中国人民在中国共产党领导下艰苦探索找到的一条中国特色的社会治理创新之路,是确保社会既充满活力又和谐稳定的必由之路。 本书旨在梳理和探究中国社会治理的变迁,探讨如何建设科学完备的中国特色社会主义社会治理体系。拟把社会治理的发展放在现代化建设的宏观背景下,进行宏观综合研究,以“大历史”的宏观视野,探讨中国社会治理发展道路的历史选择,厘清社会治理发展的基本脉络,从中总结和发现规律,并进行理论概括。然后以此为基础提供政策建议,提出一些具有前瞻性的思考和对策,使有关政策建议建立在扎实的历史考证和理论分析基础上。
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驶向现代性:私家车与当代中国的中产阶级
张珺 试读
作为现代化的物质载体,汽车曾被誉为“改变世界的机器”,重塑了人类社会的生产和消费。在当今中国,私家车与住房更是成为“地位性商品”的代表。购买、驾驶私家车,不仅深深改变了私家车车主的日常生活,也潜移默化地影响了与之社会属性息息相关的空间建构、道德观念和身份意识。可以说,伴随私家车而产生的一系列变化正是中国当代社会发展的缩影。 本书根据作者在珠三角地区为期十年的田野调查写成。通过展示受访者的成长背景、职业发展与家庭生活,考察私家车“开进”日常生活之后所发生的一系列变化,呈现了被汽车相关的事物所影响的中产阶级与当前的汽车文化互动共生的现代性场景。
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欢迎来到实力至上主义的教室 11
衣笠彰梧 试读
第一轮退学带来的风波还未平息,各班就被通知要举行一年级最后的特别考核——考察学生的综合能力。 各班要从国际象棋、扑克、棒球等项目中选出本班可以取胜的十种项目,并在考核正式开始后,围绕学校从中随机选出的七个项目,与敌对班级展开角逐。由各班各自推选出一名司令官,赢者将会获得特别奖励,然而输者会被退学。 绫小路主动报名成为司令官,就此,A班与C班的对决提上日程,坂柳如愿以偿。“我可是很期待呢,终于能看清你这家伙的真正实力了”,绫小路和坂柳的激烈较量终于开场!