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作为社会符号的语言:语言与意义的社会诠释
韩礼德 试读
本书涉及系统功能语言学的基本范式,集中探讨了语言的社会性。本书是系统功能语言学创始人韩礼德教授语言学理论的代表作,不仅涉及韩礼德先生关于语言的基本认识,也是其他系统功能语言学著述的奠基性作品;尤为重要的是,其中包含丰富的普通语言学思想,学习系统功能语言学的语言学工作者,无法绕开本书的基本内容而进入其他著作的研读。换言之,如果需要了解系统功能语言学,并且只选一本,那就是本书了。
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穿行于基础教育森林: 教育实践沉思对话录
于漪 试读
“我就是一块铺路石,是实实在在的草根教师,一直站在课堂上与学生同呼吸、共命运。什么是教育?我认为,作为教师,就是育人,就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路。”——于漪 人民教育家 改革先锋 于漪引领新时代教师在基础教育实践中砥砺前行 本书是青年教师黄音与于漪老师展开的一场两代教师的对话。促膝交谈中,于漪老师回顾了数十年教育实践的风风雨雨,剖析了种种教育理念,回答了青年教师关切的诸多问题。教育,是青少年生命涌动、生命成长的时代之歌。两代教师的对话让我们看到时代背景下浓缩的教育情境片段,感受到教育实践过程中的困惑与忧思,体验到为破解难题而奋斗不息的精神力量,领悟到经过时间检验催人奋进的教育哲思。 忆往昔,看今朝,自省自励,牢记初心,守护教育者的尊严。
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优化课堂中的依恋与学习:大脑神经可塑性带来的启示
路易斯·科佐林诺 试读
将社会认知神经科学、依恋理论和学校教育整合起来有很大的难度,这不仅需要对各部分理论的深厚理解,更需要丰富的教育和临床实践经验。本书作者路易斯·科佐林诺博士正是这样一位知识渊博、将理论和实践相结合的大师学者、理论家和咨询师。他看到西方教育危机正是由于过度工业化的教育过程忽视了教室中真实的人际环境以及它们对我们学习大脑的影响。本书从人类进化发展的角度,解释了大脑为什么是一个社会性器官,及其在不断变化的文明发展中的适应和不适应。科佐林诺从神经科学的角度,让我们了解到学生的大脑如何在日复一日面对困难、压力和欺辱中变得封闭,以及如何通过在课堂上建立“部落式课堂”,重新构建起孩子们的安全港,让无法学习、关闭的大脑,在有利于学习的环境中获得安全、激励和收获。
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晚清文人妇女观(增订本)
夏晓虹 试读
本书以晚清女性的生活思想为独立的研究对象,同时关注当时的社会背景,描绘出女性的命运是如何同历史融合在了一起。全书分上下两编。上编为综论,下编为分论。作者勾勒出晚清妇女生活中的新因素,如不缠足,兴办女学堂、女报、女子团体,这些行为的后面,是平等观念、女权意识等西方观念的东渐与落实。在历史的陈述中,作者注意到旧势力旧观念与新因素间的消长,区分出革新派中的激进派和温和派,指出正是由于二者互为对立和补充,支持着妇女运动的发展。这样一种对历史的叙述,使夏著在理清历史发展基本脉络的同时,避免了简单化的倾向。这次新版,补充了初版未完成的秋瑾、何震等晚清女性的妇女观研究,篇幅上增加了五章又一节。
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电梯应急处置与救援
宋涛 试读
随着社会经济的快速增长,物质条件的不断改善,电梯数量快速增加,同时,由于老旧电梯服役时间增长,电梯发生事故的概率也越来越大。电梯事故发生后,如果应急救援不及时、不规范、不专业则极易造成“二次伤害”。了解电梯基本知识,建立专业高效的电梯应急救援机制,宣传普及正确、规范、有效的处置方法,已成为全社会共同关心的问题。 本书作者组织湖南省多年从事电梯设计、制造、安装、维护保养、使用、检验检测、安全监察等方面的专家编写了《电梯应急处置与救援》一书。本书以应急救援“第一时间”为目标,总结了国内大多数电梯的技术特点,以及电梯应急救援工作中必须注意的相关事项,科学整理并归纳了易发和常见的电梯事故、故障等情况的应急救援方法。本书通俗易懂,实用性较强,可作为电梯安装、维修、使用、检验检测等人员的培训教材和大众安全的普及读物。各电梯使用单位、日常维护保养单位、检验检测机构和电梯安全运行应急救援部门可以参考本书内容,制定本地区、本单位电梯应急救援专项预案,并按照安全技术规范的要求,定期组织应急演练。
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传统文化里的教育智慧
张振鹏 试读
传统文化丰富的内涵蕴藏着无数的教育理念,本书用平实的语言介绍传统文化中的教育大家,带领读者解析传统文化中的教育名篇,用耳熟能详的教育故事阐释传统文化中的教育启示。可读性、哲理性均独树一帜。
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江苏供销合作社改革发展报告
江苏省供销合作经济学会 试读
本报告以梳理政策性文件、创新性举措、过程性成效为主线,通过总结典型案例、分析关键数据,上下兼顾、点面结合,构成江苏供销合作社系统2017年的创新业绩回顾和2018年的重点关键展望。主要介绍了江苏省供销合作总社的基本状况、专项改革试点、农业社会化服务、基层社建设、社有企业发展及“新网工程”专项资金等。
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明清社会史论
何炳棣 试读
《明清社会史论》,550千字,是何炳棣著作集中最重要的一种,是何炳棣先生探索明清500多年间中国社会结构及阶层流动的历史巨著。何先生运用明清两代近100种科举史料,以计量法统计附有三代履历的明清进士登科录及会试、乡试同年齿录等关键性史料,分析进士及举贡四万个案例,并运用社会分层化和社会流动理论,解释明清科举制度与中国社会阶层变化的紧密联系。何炳棣先生善用律令、方志、传记、家谱、社会小说等史料,观察明清两代社会与家庭事务,探讨社会流动的制度化与非制度化因素,以及某些社会概念与困惑,深入地诠释了科举体制下的社会流动。本书对明清时期科举、社会阶层及社会流动之研究影响深远,在历史学界的地位迄今屹立不倒。本书资料详实,论证严密,是不可多得的学术著作。译者徐泓先生,历任台湾大学、香港科技大学、东吴大学等教授,亦是治明史专家,翻译专业准确而顺达。尤其难得的是,徐泓先生翻译的同时添加了长达万言的译者注,详列并评介过去几十年间涉及明清时期社会阶层、结构与流动的各种文字的专著与论文,对于广大读者理解原著提供了极大的便利和参考价值。
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红楼梦称呼语翻译研究
陈毅平 试读
本书比较集中地体现了作者2007年至2018年在科研上的探索。首先探讨了跟《红楼梦》英译研究密切相关的中文版本问题,其次分别为《红楼梦》称呼语研究,具体霍译版本的研究,称呼语对比研究,以及涉及翻译学、功能语言学、语用学、认知语用学中一些相关话题的研究,最后还罗列出作者近年公开发表或未发表的一些中英论文,借以进一步论述对该巨著称呼语研究的理解与认识。
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文化翻译
孙艺风 试读
在世界日趋全球化的当下,翻译活动的特性与本质业已发生和正在发生深刻的变化。翻译研究亟需“与时俱进”,直面不断出现的各种问题。翻译离不开文化语境,二者既相互制约又互为依存的关系,虽已广为人知并日益受到关注,但仍有许多问题尚待深究。翻译困境常归因于文化差异,由此而引发的普遍主义和特殊主义,后殖民主义和民族主义,叠加交织,错综复杂,需要加以厘清并进行相关的理论评析。本书拟从若干个互为关联的视角,透视文化语境下的翻译研究,探究翻译的文化属性及所涉及的差异性和互通性,多元性和共享性;同时从跨文化角度切入,论证文化翻译的应对策略及可操作性,并挖掘由隐藏其后的文化预设与价值观等所引致的显性或潜在的矛盾与冲突。
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美国春秋:成为学者型教师
石淑芳 试读
仲丽娟老师作为上海市教委选拔出的普教系统研究人员赴美访学,在美东最大的“教师教育”培训基地——纽约州立大学科特兰分校,在石淑芳教授的指导下,亲历并卷入了美国高等教育和中小学教育。本书采用叙事手法,两个“我”交相辉印,既分离又交融,介绍了美国教师的教学、科研和服务的过程,尤其是困难和努力,细节中让人感叹美国教师之不易。美国学生能获得一流的服务,与学校的评价体系和教师的不懈付出密切相关。
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中国与德国中学化学教材比较研究
倪娟 试读
德国作为科技与工业大国,其理科教育尤其是化学教育方面的成功经验,值得我们充分学习与借鉴。《中国与德国中学化学教材比较研究:基于的研究》基于前两年与南京大学胡宏纹院士起对德国主流教材《今日化学S 1》和《今日化学S 2》的翻译,围绕学生发展核心素养及关键能力培养,关注化学学科观念、问题解决能力、科学风险认知与决策能力等方面,就中德两国教材作了较为深入系统的比较研究,以供我们中学化学课程教学改革参考借鉴。《中国与德国中学化学教材比较研究:基于的研究》适合于高等师范院校和中学的化学教师,以及化学课程与教学论的研究生阅读。
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方法论与生活世界
孙飞宇 试读
现象学社会学,在西方社会学中最早指阿尔弗雷德˙舒茨借助胡塞尔的现象学哲学来探讨韦伯的理解社会学中的意义问题,并由此所开创的一种社会学流派。本书从对于舒茨的研究开始。作为西方社会理论领域中的一名重要人物,舒茨的与众不同之处,不仅仅在于其流亡者和哲学家的双重背景。而这种独特的生命经历,也使得舒茨有了对于普通行动者在日常生活中的主体性、自我认同和意义问题的切身细腻的把握。舒茨将这一工作与对于社会科学方法论的反思结合在一起,形成了对于现代人与社会科学的独特反思。对于舒茨这方面工作的讨论,将成为本书前半部分的主要内容。不过,本书希望不仅仅将研究置于舒茨工作的基础上,而是希望能够进一步考察作为一个学术流派的现象学社会学的核心议题。
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课堂教学改进的方法与技术
陈维坚 试读
《课堂教学改进的方法与技术》是一本小学教师教育教学论文集。本书以中小学教师教育教学改进与教师专业发展为重点,涉及教师职业生涯与成长阶梯设计、课程执行效度与教学质量管理、课堂教学艺术与教学能力发展、校本研修制度与教育科研学习、教育问题诊断与案例剖析研究、学生成长特点与教育策略研究和班级主题文化与德育教育方法等。
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课堂教学新样态丛书:协同教学:意蕴与智慧
陈珏玉 试读
本书围绕“GREEN协同教学”的宗旨、氛围、态度、教学、准则,用跨学科协同教学的成功教学实践案例全方位展示协同教学的优秀教学成果,包括教学的策略、设计、实践片段以及课后反思,为各学校与众多教育者们提供了宝贵的教学经验。
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课程的力量:学校课程规划、设计与实施
万伟 试读
课程开发是当前基础教育领域的关注热点,但是学校对于课程开发的理论和实践,大多比较盲目。本书首先从理论层面阐述了课程概念的发展、课程的意义价值,并结合当下的课程情境,梳理了课程理论的百年历史发展以及国外经典课程理论对当前学校课程实践的启示。同时,本书还结合大量生动具体的案例,从实践层面阐述了学校课程开发的具体流程、行动框架、操作技术与策略。助益于一线教师的课程建设和实施。
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为了合作的学习:让课堂变革真实地发生
郑杰 试读
从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面,全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想,既有理论高度,又有实践基础。可贵的是,20多年来作者紧密贴近一线教学、教师、学生,试图寻找指导我国教育工作者开展合作学习的方法。既是对目前我国学校、教师、学生从事合作学习的经验总结,又对今后一定时间内合作学习的实践指明了方向,是学校、教师、学生以及合作学习研究者进行研究、实践的必读书目。
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小学语文游戏教学设计·教师版
金晓芳 试读
《小学语文游戏教学设计:教师版》是小学语文统编教材的同步配套教学参考书,根据学生好动、好玩、好奇、好胜的心理特征,融入绘画、音乐、律动、故事、比赛、晋级等游戏元素,在几十年实践基础上摸索出了独具特色的游戏教学法。本书按一二年级课序分板块设计了1000多种游戏,促进幼小之间平稳过渡,提升低年级拼音、识字、阅读、口语交际、综合性学习的教学效果,使学生“游”有所得,“玩”有所获,让学习更科学、更快乐,更有效,为健康幸福成长赋能。
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汉语近代二字词研究: 语言接触与汉语的近代演化
沈国威 试读
《汉语近代二字词研究:语言接触与汉语的近代演化》分研究和个案考察两个部分,卷末为附录。研究部分共有7章,绪论该书汉语词汇研究领域关于二字词问题的研究,提出并阐释了笔者的基本观点。*章通过整理丰富的佛经译词研究成果,探索二字词研究的新视角。第二章讨论日本江户期兰学家的翻译实践。第三章聚焦19世纪来华传教士的科技术语造词活动。第四章讨论本土译者关于单双节译词的问题。第五章以近代词环流与日语影响为题,阐述日语对汉语的影响方式、所及范围。
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设计学校:学校变革新动力
陈平 试读
《设计学校——学校变革新动力》阐述了设计对学校教育乃至学生人格发展产生的影响,提出“设计改变学校”的理念。作者从学校理念设计、行为系统设计、课程系统设计、视觉系统设计、环境系统设计等方面提出了系统的实施途径,为广大教育工作者提供了学校发展及变革的新动力。同时,本书提供的具体案例及丰富图片增加了文章的可读性及读者的阅读美感。
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好课是这样创成的·语文卷
雷玲 试读
《好课是这样创成的(语文卷)》收录了中小学语文界诸多名师的精彩课堂,实录部分保留了课堂原汁原味的精华,通过文字和对话可以感知到名师课堂的建构。多位名师对实录的深刻解读也是本书一大亮点,从不同角度、不同方面进行品读和鉴赏。是广大中小学语文老师的案头必备。
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叶秀山全集(全12卷)
叶秀山 试读
本选题分类结集叶秀山先生全部已经出版的专著,在学术期刊上发表的所有论文,以及部分笔记、札记、书信和讲演录,共11卷。本选题代表了当代中国哲学的高度,是哲学专业学习者和研究者的重要学习和参考用书。第一卷包括《京剧流派欣赏》《前苏格拉底哲学研究》《苏格拉底及其哲学思想》三本专著。
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深度学习:超越21世纪技能
詹姆斯.A.贝兰卡 试读
全书分为三部分,第一部分涉及最佳实践;第二部分涉及课程、教学和评估的改革;第三部分由范式转换的示例构成。第一部分描述了什么是深度学习,从教育者、通往路径、范式转换等方便进行了具体阐释;第二部分介绍了广大学校、学区和州的课程、教学与评价领域发生的深度学习范式转变,带来了系统化应用的挑战。提出学区决策者需要注意哪些问题,才能使基层教师可以获准实施、得到道德支持、鼓励和实施深度学习计划的资源。第三部分介绍了一些成功的经验。学校改革的长期主张者提出,当前在做什么和未来几十年必须做什么,才能推动21世纪范式转向所有人的深度学习。
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韦伯作品集:经济与社会(第一卷)
马克斯·韦伯 试读
《经济与社会》原著共两卷,英文本由多位韦伯研究专家合作翻译,并加有长篇导言和注释,于1968年出版。本书被众多学者推为20世纪最伟大的社会学著作。韦伯在《经济与社会》中全面而系统地表述了他的社会学观点和对现代文明本质的见解。他对社会学的定义、对象、方法及一些基本范畴和概念进行了详细的阐释,又分别互有交叉地阐发了他的经济社会学、法律社会学、政治社会学思想。韦伯广泛地援引世界历史资料,把发生在不同时代、不同文明和不同社会中的经济形式、法律形式、统治形式纳入他独特的概念体系,分门别类地做出类型化比较研究和系统化因果分析。韦伯的研究以现代西方社会为立足点,通过对东西古今各种文明的比较,突出“理性化”这一特质,以此作为现代西方文明的本质和特征。
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有效小组合作的22个案例
胡庆芳 试读
基础教育课程改革带来的一个*突出的变化就是课堂变得更加活跃,更加有生机了。在这里不仅有常见的师生之间的互动,以小组合作学习为主要形式的生生之间的互动也成为课堂一道亮丽的风景。在促进小组合作学习有效开展的过程中,很多学校进行了卓有成效的探索,形成并积累了丰富的实践智慧。对这些弥足珍贵的经验及时进行梳理和总结,并促进其在更大范围内的传播和引领,已是水到渠成,时不我待! 《有效小组合作的22个案例》一书从他人思想的火花、改进合作的实践、学校整体的推进以及合作学习的范例等四个方面,对小组合作学习的有效性进行了较为全面和深入的探讨,希望对各位读者是开卷有益!
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优秀教师悄悄在做的那些事儿
任勇 试读
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》是数学特级教师,北京师范大学兼职教授任勇老师最近几年认真观察、亲身实践的研究成果,是一部助推教师专业成长的通识性专著。 书中的精彩事例,大到“激活课堂” “超越自我”,小到“记住学生的姓名” “解放左手”,无一不是优秀教师不说却悄悄在做的事。这些不说的事,恰恰是促使其成为优秀的真谛。 阅读此书,立即行动,有助于教师告别平庸,走向优秀。
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民族学人类学研究(2018年卷)
郑晓云 试读
《民族学人类学研究》集刊主要刊登关于民族学人类学研究的前沿理论探讨成果,及以中国西南民族学研究为基础、面向国内外的民族学人类学研究成果,重点聚焦生态环境研究、发展问题、宗教文化、社会问题、跨境民族问题、云南民族团结示范区建设研究等问题,发表相关创新性的文章。本集刊的创新之处在于立足云南和周边国家丰富的民族研究资源,体现中国西南的民族学人类学研究特色。
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游戏学:一种媒介的视角
白志如 试读
本书从梳理游戏理论和发展脉络出发,将中国传统游戏和西方传统游戏不同历史时期的游戏观念和理论进行整理和对比,以期在比较研究中厘清游戏和社会、文化之间的关系;着重论述了当代游戏在媒介技术和新兴社会形态下的变化,讨论了游戏时间和空间的当代转向,尤其是游戏和媒介之间的关系;最后,将游戏重新置于历史发展的语境中总结游戏演变和运行的基本逻辑,从个体成长系统、社会符号、权力结构以及文化模式等层面所呈现的价值来综合思考游戏意味着什么。
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长恨歌
白居易 试读
《长恨歌》是唐代大诗人白居易流传一千两百年,影响了《源氏物语》《枕草子》《红楼梦》等众多文学经典的诗歌杰作,讲述了唐玄宗和杨贵妃的传奇故事。本书由国画家吴声、于水绘制,绢本设色,工笔重彩,直追唐人笔意,传承中国“诗意画”的美学传统,以细腻精致的设色笔调表现了豪迈典雅的唐风,极具艺术价值,画作曾获全国美展大奖,原作被中国美术馆收藏。学者、作家史杰鹏作注,从历史、文学、民俗、建筑、服饰、音乐等多个角度,对原诗进行详细的解释,较全面地展示了当时的历史画面,有利于读者对古诗文的理解和学习。艺术普及推广人、中信美术馆馆长曾孜荣从中国“诗画共读”的传统出发,解析画作与唐朝、五代、宋朝等时期留存下来的传世名画、壁画的密切关系,让读者发现古典艺术的源代码与文化DNA。
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学情研究:走进学生学习的真实世界
朱跃跃,张作仁 试读
本书以“学情研究”为线索,以贴近一线教师的呈现方式和大量真实、生动的研究案例,展示了基地学校开展学情分析和学情诊断的研究历程,探索了学情研究的内容、方法和载体,提炼了应用推广深化研究的途径和策略。研究内容的重点由关注学习结果转向关注学习目标、学习规律、学习过程;研究方法则由经验型的学情了解转向研究型的学情分析,试图找寻走进学生学习真实世界的可行路径。这些研究,串联起课堂教学改革的操作要素,体现了从“教学设计”走向“学习设计”的努力。
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巧手制做:幼儿园环境创设·自然添趣
刘爱华 试读
大自然是美的源泉,爱美是人的天性,正因为有了对美的追求,才有人类不断追求美的艺术创造;自然也是艺术的源泉,越是自然的,越是艺术的。在我们的眼里,每个孩子都是天生的艺术家。所以,我们认定,孩子和自然之间一定有一种内在的、微妙的联系。
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学校领导与教师的规范化管理(下)
学校管理工作指导小组 试读
本套“学校规范化管理的建设方案”图书,主要包括《完善学校规范化管理的体制》、《构建学校规范化管理的方法》、《学校领导与教师的规范化管理》、《学校学生与课外的规范化管理》、《学校教学与科研的规范化管理》、《学校德育美育体育的规范化管理》、《学校财务与财产的规范化管理》、《学校行政与工会的规范化管理》、《学校公共与文化的规范化管理》、《提高学校规范化管理的质量》共13册,全面指导学校如何制定各项科学的管理规划、如何明确学校长远的内涵发展目标、如何制定合理的管理计划和规范管理的每个细节、如何规范管理思想和提升管理理念、如何规范化管理的全过程等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,是大中小学学校领导、教师,在校专业大学生、研究生、博士生以及有关人员进行学校管理和研究的最佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的最佳版本。
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我国全民医保制度整合与优化设计研究
孙长学 试读
本书针对医保制度中迫切需要解决的问题提出政策建议,比如,针对制度多元分割、待遇悬殊问题,要将按照户籍标准(城乡)、就业标准(劳动者与居民)、行业性质标准(公务员与普通劳动者)等分别建立的新农合、城镇居民医保、城镇职工医保以及公费医疗等各个封闭运行的制度加以有序整合;针对医保基金统筹层次不高,不利于制度运行效率提升的问题,需要统筹和优化设计,进一步发挥医疗保险大数法则作用,发挥社会保险的共济功能,统筹平衡医疗保险风险管控能力和保障水平;还有医保关系转移接续、异地就医,经办管理资源低效、制度精细化管理运作水平低、医保付费方式不合理不完善、医保制度与我国疾病模式变化不适应等问题,都提出相应的政策建议。
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近代中国(第三十一辑)
上海中山学社 试读
《近代中国》为连续性学术文集,第二十九辑主要内容分为人物研究、社会经济、社会生活、考证与评述、学者园地、史料辑录六个方面。作者均为大学和社会科研机构的专家学者,研究专题严格依据详实的史料,成果具有独创性或创新性,对于近代史研究的发展具有积极的促进作用和很强的参考价值。
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大学之美:我的教育世界
张尧学 试读
《大学之美:我的教育世界》记录了张尧学院士在担任中南大学校长期间的风采历程。在此期间,他有过激情燃烧的岁月,有过辗转难眠的煎熬;有成就,也有挫折;培养了万千学生精英,产生了无数科研成果。本书对张尧学院士担任中南大学校长期间在大学学习、大学教育、大学改革、学科建设等方面的实践和收获进行了梳理,形成经验汇本和参考典范,供教育领域的专家学者以及教师们借鉴。
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酷虫学校昆虫科普漫画:杂虫班(全6册)
吴祥敏 试读
本系列是一套爆笑校园科普类学习漫画。作品以“酷虫学校”为背景,讲述彼此可能是亲属、朋友,甚至是天敌关系的不同昆虫,在校园里发生的各种新奇幽默的故事。书中的虫子师生或调皮机敏、或霸道冲动,或可爱单纯,形象鲜活,充满当下校园的现实感、时尚感。图书集严谨的科学知识和奇特的文学想象于一体,科普知识严谨准确,又与故事情节紧密关联,是一套有关昆虫的趣味“小百科全书”。孩子在捧腹大笑的同时,不仅能掌握昆虫的科普知识,还能体悟自然法则。本套系填补了国内有关昆虫知识漫画的空白,是原创科普漫画一次有益的尝试。法语版与中文版图书同步出版。
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培训师成长实战手册:引导式课程设计
苏平 试读
引导是一门艺术,也是一门科学,它能帮助我们更有效地开展研讨并做出决策。在培训领域,引导的核心是参与。在引导式课程中,培训师通过引导学员积极参与的方式来达成培训目标。 《培训师成长实战手册 引导式课程设计》以引导式课程设计为核心,共分为引导式课程设计须知、引导式课程设计基础和引导式课程设计实操三大部分。全书按照从知到行的顺序,全面介绍了引导式课程的设计流程、工具和注意事项,并提供了106 幅图、133 张表和68 个案例。此外,每篇篇末都设有“答疑”和“强化”两个模块,它们可以解答读者在实际操作过程中遇到的问题,让读者通过演练加深对相关概念的理解。
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平凡的世界会有人懂你——周绪红任重庆大学校长期间寄语新生和毕业生
周绪红 试读
周绪红著的《平凡的世界会有人懂你--周绪红任重庆大学校长期间寄语新生和毕业生》收录了作者任职重庆大学校长期间在开学典礼和毕业典礼上的14篇演讲稿,反映了作者对重庆大学精神文化和办学理念的学习、理解、感悟和提升。当然,也包含了他在四所大学担任领导工作以来,对大学精神、教育的本质和育人理念的一些认识和理解,还折射出我个人对人生的某些思考。
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信息技术环境下的教育变革
冉崇礼 试读
本书的编者 既是重庆市教师教育专家库成员,参与和承担过多项市、区级“能力提升工程”项 目的设计、组织和实施,又是从事教育教学研究和信息技术教学的基层教师培训 者,具有丰富的教师培训经验。在全面实施“能力提升工程”培训实践中,我们深 刻地认识到适合本地区教师需求的“能力提升工程”培训课程体系建设尤其重 要。把培训时的专题讲座 PPT讲稿变成书稿,把各种操作演示变成图文并茂的步 骤详解,力图让一线教师在信息技术应用实践中能够有理念可以遵循,有案例可 以借鉴,有方法可以学习,有技巧可以运用,这是我们的初衷。
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英式书院教育传统及其现代价值
杨甜 试读
本书主要研究英国古典大学的书院教育传统,通过梳理英式书院教育的演化和革新历程,分析其思想渊源和组织进程,深入探究其作为一个学术组织与教育机构是如何在文明的涅槃期逐渐成长为“一个时代的独特禀赋”,进而揭示书院教育是如何在“国家发展”与“文明存续”之间发挥特殊功能的。
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家庭革命:清末民初读书人的憧憬
赵妍杰 试读
本书研究近代中国的家庭革命,探讨这一反常的现象何以发生及怎样发展。在传统政教体系崩溃的进程中,家庭面临国家、天下(世界)、个人、社会等力量的冲击而丧失了其作为社会基石的地位。家庭革命是相当复杂、深刻的,既包括进步改良之意,也包括根本废除之意。中国在近代国际竞争中的失败,造成读书人不仅激烈质疑传统,也开始对人与人的关系进行深刻反思,并试图重新构建人类社会的组织形式。
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学术的治理:高校学术委员会制度研究
魏小琳 试读
学术委员会是大学学术治理的核心和组织主体,本书以教育部《高等学校学术委员会规程》颁布为背景,在现代大学制度建设、推进治理体系和治理能力现代化的视阈中,探讨了大学的本质、大学治理的价值取向,回顾了我国高校学术委员会制度的百年发展历程,分析了大学学术治理的政策导向、学术委员会变迁路径及特征;研究了西方大学学术委员会制度的历史渊源,对美、英、德、日、俄等国的大学评议会制度进行了比较研究和实证案例分析;选取我国30所高校修订出台的“学术委员会章程”制度文本进行解构性分析,客观呈现了学术委员会的制度特点、运行现状与现实问题。依据上述研究,进行制度优化设计,探索建构起以学术委员会制度为核心、具有中国特色又不失一般规律的大学学术治理体系。本书以理论创新与实践应用为导向,不但有助于从事高等教育教学、研究与管理的广大学者、管理干部等对大学学术治理问题进行理论思考和实践借鉴应用,而且对相关专业研究生、本科生的学习也必将有所裨益。
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当代中国社会发展的逻辑
马西恒 试读
《当代中国社会发展的逻辑》全面系统总结中国共产党从1949年建立新中国后在社会发展领域所取得的光辉成就、经历的基本历程、基础性制度、所体现的价值追求等,从社会体制建构原理、社会系统运行机制、社会文明价值追求、社会发展内在逻辑、为人类社会发展贡献中国智慧等几个层面,探寻中国社会发展的逻辑,试图把握当代中国社会发展的规律性,为解决人类社会问题贡献中国智慧和中国方案。
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燕闲清赏:晚明士人生活与书法生态(精)
吴鹏 试读
本书以晚明为研究断限,以士人生活为考察基点,立足书法艺术的本体范畴,从社会学、思想史和艺术史诸角度,对书法在晚明士人日常生活中的意义呈现以及由此所引发的观念变革,进行延伸性的解读与阐释。
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汉语俗字丛考(修订本)
张涌泉 试读
所谓俗字,是区别于正字而言的一种通俗字体,与正字相辅相成。传统文字学作为经学的附庸,重正字,轻俗字,导致俗字研究资料匮乏,给俗字研究工作的开展带来了不利的影响。然而随着大批敦煌写卷文书的渐次公布,这种局面有了很大的改观。敦煌写卷和出土碑铭中的俗讹别字数量甚夥,为俗文字的研究提供了许多可资借鉴的资料。本书正是在这样的基础之上,以《汉语大字典》、《中华字海》为纲,对历代字典辞书中的疑难俗字进行了系统全面的考辨,包括字形楷定、注音、考释等方面,计3000余条。鉴于《中华字海》收载的疑难俗字较多,需要讨论的问题也多,故本书的部首设置和字形的排列顺序均以《中华字海》为准,《汉语大字典》字头归部及排列次序与《中华字海》不一致者,据后书作适当调整。每条下先引《汉语大字典》和《中华字海》的原文,并注明页码。
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空巢:我在这世上太孤独
弋舟 试读
《空巢:我在这世上太孤独》是弋舟完成于2014年的非虚构作品,作者通过一年多的田野调查,寻访了数十位生活在乡间和城市的孤寡老人,记录了他们独居的生活状态,最终形成了十万余字的采访成稿。作品在豆瓣阅读连载过程中,感动了百万读者,《空巢》一书呈现了时代的飞速变幻、岁月的质感、空巢老人的忧伤、子女在他乡的现状,具有浓郁的时代感和生命的困惑感。既有一种直抵心灵、人文关怀的精神品质,又有一种诗性的文笔和乡间话语的生动再现。几类空巢老人生活上的孤苦无靠或精神上孤独无依,对于一个有着父慈子孝传统伦理和“老吾老以及人之老”人文理想的中国人来说,老无所养和老无所依就不是一个社会问题,而是一个关于文化精神命脉的诛心之痛。
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小篆形声字研究(修订本)
李国英 试读
形声字是汉字构形体系中的最优结构,而汉字构形系统几乎就是形声系统,整个汉字发展演变的历史就是形声系统确立和发展演变的历史。小篆是汉字发展史上最早形成完善系统的汉字体系,又是最后一个全面保持了构形意图的汉字体系。因此,小篆形声系统的研究既有着重要的文字学理论价值,也具备着极佳的现实可操作性。 本书以《说文》小篆字系为样本,运用传统的形义统一的原则和现代系统论的方法,对小篆形声字作了全面细致的分析和系统深入的测查。作者首先分析了形声字的产生条件和来源类别,确定了形声字的结构类型和判定标准。继而比勘《说文》不同版本和各家说解、结合古文字材料,对《说文》小篆形声字个体字符进行了细致的鉴别,最终从《说文》9421个正篆中提取出8233个形声字。并以此为基础,运用结构层次分析法、义素分析法和结构功能分析法,对小篆形声字的个体字符进行了穷尽性的结构和功能分析,对义符、声符的功能类型和相互关系作了深刻的理论阐释。并归纳制作出小篆形声字的义符总表和声符总表,展示了378个义符和1670个声符在系统中的功能以及彼此之间的复杂关系。
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决定孩子命运的12个习惯(第2版)
林格 试读
好习惯是孩子长成为参天大树的重要根基,树在种的时候就要扎好根,人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了,眼睛盯酸了,人也累瘦了,孩子还是没管好,培养孩子光有热情可不行,手法强硬还会适得其反。《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》打破以往枯燥的说教,以一种活泼的方式,通过21天训练方案、评估方案、主题延伸阅读等,充分调动学校、家长、孩子三方,在短短的21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。《决定孩子命运的12个习惯(第2版)》的序列化训练方案,本着科学、实用的设计理念,使家长在轻松、愉快、和谐的氛围中,完成关乎孩子一生命运的大事业。
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统筹与规划
唐振华 试读
"蜜蜂数学”丛书有9个品种:《测量与比较》《理财与数学》《时间与推理》《空间与推理》《图形与面积》《统筹与规划》《路线规划》《数形结合》《对应与乘除》。前期先出版前四本,即《测量与比较》《理财与数学》《时间与推理》《空间与推理》。本套书从孩子熟悉的生活场景出发,引导孩子发现生活中的问题,用数学的方式去思考,解决问题。其中有孩子熟悉的逛超市、量身高、送快递、认识钟表、吃蛋糕等。每一个品种都被切分成了9个小课,9层梯度。9层梯度分别从观察、分类、比较、对应、简单推理、简单计算的角度入手,由简单到复杂。一步一步推动着孩子由浅入深地去尝试更复杂的思考。 《统筹与规划》在孩子熟悉的生活情境中,锻炼项目管理能力、时间规划能力以及决策力。
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广播电视节目策划与创新
柯泽 试读
本书对广播电视专业建设进行了比较深入的理论探讨,设计了丰富多彩的教学方案,尤其是将师生实践作品,包括视频节目作品收录到书中,把理论与实践紧密结合,突出了广播电视新闻学的专业特色和人才培养特色。本书是近几年来我国广播电视新闻学新专业建设理论与实践探索的重要成果,也了作者在学科发展和建设方面所做出的努力。