字数:16.3万字 出版社:国家行政学院出版社
作为特殊的专业人员,应该具有专业的素质与能力,尤其是对教材独到的理解、处理能力,教师把握教材的能力是教师专业化发展的瓶颈,长期以来,教师对教法的探讨比较多,对教材的理解一直是被忽略的领域,特别是在新课改行进到今天,大多数教师感觉十分棘手的是对教材的把握,尤其在分析教材、吃透教材,把握教材的重点、难点,制定出行之有效的教学目标方面显得勉为其难,本书就上述问题进行了深刻的解读。
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作为特殊的专业人员,应该具有专业的素质与能力,尤其是对教材独到的理解、处理能力,教师把握教材的能力是教师专业化发展的瓶颈,长期以来,教师对教法的探讨比较多,对教材的理解一直是被忽略的领域,特别是在新课改行进到今天,大多数教师感觉十分棘手的是对教材的把握,尤其在分析教材、吃透教材,把握教材的重点、难点,制定出行之有效的教学目标方面显得勉为其难,本书就上述问题进行了深刻的解读。
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