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教育学 臣民还是公民?:教科书审定制度和思想道德教科书:(1902—1949)

作者:吴科达 字数:22.7万字 出版社:中国社会科学出版社

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本书上篇教科书审定制度,详细地梳理和分析了晚清、北京政府和南京政府时期,教科书审定制度的演变和教科书审定的具体情况;下篇思想道德教科书,探讨了在教科书审定制度的约束下,整个晚清和民国时期中小学修身、公民与党义三门课程的教科书。教科书审定制度能提高教科书的质量吗?修身教科书是否就是传统儒家经典的翻版?党义课又学些什么呢?……在您耐心地阅读之后,有些问题或许依然没有答案,但肯定会引起您的思考。“思想道德教科书”中的“思想”一词,是“意识形态的、观念的”意思。笔者想从这些教科书的变化,窥探当时社会整个思想观念和意识形态的变迁。或许您也有同样的好奇,但是提醒您不要失望的是,这些不断变化的教科书所表达出来的灵魂,有时候是如此的相似。最后的结语,是在综合前面研究的基础上,关于教育的宏观思考。心急的读者可以从这里开始。

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