这本书的书名有吸引力。通读本书，我对作者从这些研究成果中所提炼出具体学习方法持赞成态度（基于在这之前我也通过情商系列书籍了解了大脑的研究和我自己生活中的一些感悟)。但是，正如作者所述，本书很多观点与大家深信不疑的观点相左，这一点我不太认可。我尤其不敢苟同作者的非此即彼，全盘覆盖式的思维方式。相反，我更认可本书中的学习方法更像是一种在特定情况下（在某种条件下）的学习方式方法的调整。而不是一概而论的准则。方法值得借鉴，但本书不应该站在以“立意挑战真理”的高度上来一概而论。比如作者总是强调分心对比于专注的优势，还举例来论证，我觉得作者给人以误导。这个分心怎么也应该加个引号，分心不代表专注不重要，甚至否定专注，而是应该建立在一定条件下。比如当我们被难题卡住了，当我们状态不好时候。两者需要辩证对待，灵活运用，才是关键。但作者却是否定专注。（作者最后写了在他自认为专注工作的时候，女儿给他的工作记录却认为他并没有专注。我觉得这也是理解不一致。我认为专注，不是一次只聚精会神一动不动地做一件事或非常有意义的事，专注可以是任何生活小事，而专注做事也可以夹杂着做其他事，只要是服务于做事者的最佳状态，包括挠耳朵。专注关键是一种状态，一种所做之事，所思之绪都服务于最佳的状态）其他关键词如中断，玩游戏，遗忘等，更多体现的是一定条件下的策略。如果说作者挑战的学习态度是宏观上的战略 ，那么作者给出的研究方法更像是一个个小小的战术。战术最终服务于战略，而不是武断地战术替代战略。