第 1 章

邓小平理论概要自学方法

《邓小平理论概要》一书是江苏省农村自学考试实验区各专业的公共政治理论课自学教材。自学该教材主要抓住以下几点：

一、抓住邓小平理论的核心 中国特色社会主义理论体系的主线

邓小平理论形成了中国特色社会主义的科学体系。邓小平是在总结中国社会主义建设和其它国家社会主义建设的经验教训基础上，积极探索在中国进行社会主义建设的基本理论问题和实践活动的过程中，解决了科学社会主义的本质问题、发展阶段问题和具有中国特色的社会主义经济、政治、文化等方面的基本问题。因此本书在阐述邓小平理论时，紧紧围绕这一主线展开。全书分四篇：第一篇是邓小平对科学社会主义最基本的两个问题：本质特征和发展阶段作了论述。第二篇论述了邓小平关于中国特色社会主义经济理论。邓小平的这一理论很丰富，我们将其归纳为3个主要理论：社会主义经济制度论、社会主义市场经济论、社会主义改革开放论。社会主义经济制度论包括社会主义经济基础(生产关系)理论和与之相适应的社会主义分配理论；社会主义市场经济理论包括市场经济概念和社会主义市场经济的基本内容；社会主义改革开放理论包括社会主义经济改革的理论和实践，社会主义开放的基本政策和格局。第三篇中国特色社会政治理论包括了邓小平关于中国社会主义民主政治制度、政党制度、国家制度的重要观点和理论。第四篇中国特色社会主义文化，主要包括了邓小平关于精神文明建设的理论和培育“四有人才”的理论。全书从科学社会主义的基本理论到中国特色社会主义经济、政治、文化理论，全面、系统地阐述了邓小平理论的科学体系。因此考生在自学时首先要抓住这个主线和逻辑体系，从横向空间角度正确完整地掌握邓小平理论。

二、抓住邓小平理论基本观点、基本理论的提出、形成过程的基本的线索

本书的重要写作特点是不仅在写作体系上注意了与邓小平理论科学体系的一致性，而且在阐述邓小平的每一理论观点时，也注意和强调了邓小平在论述这一理论观点时在时间上的逻辑性，即从邓小平在中国社会主义建设实践的各个阶段、各个领域对各理论问题的逐步发展、形成的角度，介绍了各理论的基本内容。如关于社会主义本质理论、发展阶段理论、经济制度、市场经济、改革开放、民主法制、四项基本原则、一国两制、精神文明建设、培育“四有人才”等每个问题上，邓小平提出的理论观点都有一个从观点的提出到形成完整理论的发展过程。本书在阐述各理论观点时，正是从各理论观点的发展形成过程逐步展开，而不是仅仅介绍邓小平这一理论的主要内容，这种阐述方式，可以使考生比较深入地理解邓小平理论的形成过程和主要内容，通过自学达到牢固掌握邓小平基本理论的目的。因此考生在自学时必须认真阅读，并从纵向发展的角度理解每一基本理论的主要观点和内容。

三、抓住本书的结构特点

为适应考生进行自学，本书在结构上采取了由三部分有机组成的统一体系，即由教材、自学指导、考试大纲三部分组成。在形式上三部分有清晰的划分，在内容上三部分又相互融合，既不简单重复又不绝对无关。考生在自学时可以以考试大纲为指南，以教材为重点，以自学指导为提纲，对考试内容的各个方面经反复学习，达到基本掌握和理解的要求。考试大纲规定了考试的基本范围和基本要求，自学指导将考试大纲的基本范围和基本要求结合教材内容，将考生自学时必须掌握的重点内容，以及必须弄懂的有关问题，(练习题)一一列出，使考生的自学更具针对性和实效性，便于考生较快较好地掌握教材内容和考试范围，虽然书中未将练习题一一解答，但都能从教材中找到相关答案。自学的过程可以先从阅读教材开始，再根据考试大纲和练习题，从各章重点内容的提示中，在教材中找出答案。再将教材系统地复习一遍，一般就可以掌握本书的主要内容了。

四、抓住邓小平理论的精髓

邓小平理论的精髓是实事求是，理论联系实际，因此自学《邓小平理论概要》一书，切忌死记硬背。本书在阐述邓小平的基本观点、基本理论时都结合了中国社会主义建设的实际，着重阐述了邓小平是怎样从中国社会主义建设实践中总结和提出了新观点、新理论，发展了马克思主义。因此考生在自学中既要掌握邓小平是怎样从实践中总结出新观点、新理论的，以及新观点、新理论的正确性、科学性体现在哪里等问题。同时更重要的是根据邓小平的理论，积极思考当前我国社会主义建设中出现的新问题、新情况，学会用邓小平理论去理解和说明这些新情况，并逐步提高以邓小平理论为指导，解决国家的或本地区、本部门、本人工作中出现的各种新问题、新情况的能力。