序言

几乎在给每一届新同学上第一堂课前，我都会先说这样一段话：我所言之纪录片并不仅仅指纪录片本身，它的现实范畴比我们传统意义上对于纪录片的理解要宽泛很多。原因在于，我们几乎在所有的电视节目形态中都能够发现纪录片的元素。这本书的标题以及所提到的每一部作品几乎都是纪录片，我却并不认同它的内容仅限于纪录片的范畴之内，它所牵扯到的内容是在任何种类的电视节目制作过程中，无论是编导、摄像、主持人还是制片人，都将不期而遇。在课堂上我需要告诉我的学生，电视纪录片只是一种文体，它的奇妙之处在于：它是我们所生存的世界的一个真实的部分，却又不完全依照现实环境中的构造方式呈现在观众的面前；现在我需要对本书的读者说明的也是同样的观点：不要仅仅把电视纪录片误以为是某个种类的电视节目形态，其实，它是你看待世界的视角、方式和手段。我们无法将纪录片视为纯粹意义上的艺术作品，或者任何其他什么，可它一定是绝对意义上的文化载体。

有一位学者在为文化人类学划定区域范畴时认为：

In some ways all people are the same;

In some ways some people are the same;

In some ways each person is unique;

Cultural anthropology focuses on the middle condition，that which is shared by some people，but not all.

他的意思是说：不同学科有自己分属的不同领域。 文化人类学的领域既不在第一个层面，即：所有的人都认同的范畴；也不在第三个层面，即：使每个人都能感受到其独特之处；而仅在第二个层面：使一些人得到相同的感受。这也正是纪录片的区域。我们无法使得每一位观众、或者说所有的人都来喜欢纪录片，但是，我们竭尽全力的目标是确定的：使得相当一部分观众能够喜欢看我们的纪录片。当然，这需要两部分的努力：一部分是观念的，一部分是技术的。本书着重阐释的是技术层面的内容，换句话说，假定我们已经解决了观念层面的问题，在此，我们通过如何解决动手能力的问题，使得我们的电视纪录片，或者说电视节目制作的水平更上一层楼。

本书的构成方式如下：

第一章的主要内容为：如何结构电视纪录片。这一章是在解决了选题问题之后，开始操作的过程中遇到的首要问题。

第二章的主要内容是：如何解决现实生活的真实与电视纪录片的真实性的问题，尤其是当我们面临的选题是历史题材的纪录片时，需要如何处理。

第三章的内容是有关主持人的话题。主要介绍中国电视节目(纪录片中的)主持人与国外主持人的一些区别，从选择的方式方法到具体的评价标准。

第四章是关于电视节目制作的一些观念问题，或者说，电视观众解读电视纪录片的方式，反过来如何影响了节目制作者的制作理念。在当今的社会环境下，电视人应如何应对观众的变化。

第五章主要选择了一些历史上非常著名的纪录片和它们的制作人介绍给大家。因为我们发现，在我们今天几乎所有所谓创新的旗帜上，都有他们的影子。我们正在沿着他们的足迹前行，我们其实很传统，我们其实很难超越他们。